如圖所示，容器底部放水，水面上浮有一層沸點比水高的油，如果對容器底部加熱，則下列說法正確的是

  A、水先沸騰，油后沸騰，但水和油同時蒸發(fā)

  B、開始油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后同時沸騰

  C、油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后水先沸騰，最后同時沸騰

  D、油蒸發(fā)，水沸騰，直到水全部汽化后，油才沸騰

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學變化？
【查閱資料】
（1）純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．
（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．
【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置，安裝儀器的順序是
先下后上，先左后右
先下后上，先左后右

（2）檢查裝置的氣密性，檢查方法是
把導管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．
把導管的一端放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．

（3）進行實驗：
    實  驗  步  驟     實  驗  現(xiàn)  象     實  驗  結(jié)  論
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方
②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸   酚酞試紙沒有顏色變化 碳銨不能使酚酞試紙變紅
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處
【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化．
【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是
把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙
把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙
；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）
試管外壁有水
試管外壁有水
．
（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，你同意嗎？為什么？
不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
．
（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是
離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔
離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔
．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是
碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等．
碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等．

（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？
理由不充分，因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
理由不充分，因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁

（5）根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是
存放時應(yīng)避光、避熱、密封
存放時應(yīng)避光、避熱、密封
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

如圖所示，是實驗室制取二氧化碳氣體時的發(fā)生裝置，請在圖右邊虛線框內(nèi)畫出收集二氧化碳的儀器裝置圖，并回答：

(1)加入A容器中的液體的液面應(yīng)到_____處(填“a”或“b”)．

(2)放入A容器底部的固體是___________(填名稱)．

(3)裝置連接好后，先進行什么實驗？

(4)怎樣檢驗收集的氣體是二氧化碳？

(5)怎樣檢驗收集的二氧化碳已經(jīng)充滿集氣瓶？

(6)若在上述實驗中氣體無法收集滿，請說出可能的一種原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學設(shè)計了如圖所示實驗，

(1)在一個耐熱容器的底部放一小塊(足量)白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為________；

(2)冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度________處，試回答白磷燃燒的原因________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：058

如圖所示，是實驗室制取二氧化碳氣體時的發(fā)生裝置，請在圖右邊虛線框內(nèi)畫出收集二氧化碳的儀器裝置圖，并回答：

(1)加入A容器中的液體的液面應(yīng)到_____處(填“a”或“b”)．

(2)放入A容器底部的固體是___________(填名稱)．

(3)裝置連接好后，先進行什么實驗？

(4)怎樣檢驗收集的氣體是二氧化碳？

(5)怎樣檢驗收集的二氧化碳已經(jīng)充滿集氣瓶？

(6)若在上述實驗中氣體無法收集滿，請說出可能的一種原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：058

為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學設(shè)計了如圖所示實驗，

(1)在一個耐熱容器的底部放一小塊(足量)白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為________；

(2)冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度________處，試回答白磷燃燒的原因________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案