2013年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”，下列關(guān)于此主題的做法正確的是

A．未經(jīng)處理的生活污水可任意排放   B．加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲(chóng)的危害

C．禁止使用含磷洗衣粉             D．自來(lái)水廠可用硫酸銅給飲用水消毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后得到0.22gH2，則金屬X可能是（　�。�

　

A．

A1

B．

Zn

C．

Fe

D．

Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列操作只涉及物理變化的是（　　）

　

A．

用玉米釀酒

B．

用濃硫酸干燥氧氣

　

C．

用稀硫酸除鐵銹

D．

用鐵礦石冶煉生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


區(qū)分下列物質(zhì)選用的試劑或方法不能達(dá)到目的是（　�。�

　

A．

用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸

B．

用灼燒法區(qū)分棉花和羊毛

　

C．

用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨

D．

用余燼木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì)．以下是提純?cè)摌悠返牟僮髁鞒虉D．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱是　　．

（2）Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是　　．

（3）上述操作流程中共發(fā)生　　個(gè)復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鎂帶在耐高溫的密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱，能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的圖象是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

       A．用一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱制氧氣 

B．向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸

C．向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

D．分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中常見(jiàn)到“含鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”等，這里的鐵、鈣、硒指的是（　　）

　

A．

元素

B．

原子

C．

離子

D．

分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色，失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】

猜想1：該粉末是木炭粉

猜想2：該粉末是鐵粉

猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒(méi)有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)表中空格。

試驗(yàn)操作

試驗(yàn)現(xiàn)象

猜想是否成立

實(shí)驗(yàn)1

加入足量的硫酸銅溶液

①______________________

猜想1：不成立

實(shí)驗(yàn)2

加入足量的 稀鹽酸

②______________________

猜想2：成立

實(shí)驗(yàn)3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3：③_________

【交流與反思】

根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是④________________________，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是⑤____________（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案