在一次夏令營活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個深洞，打算進去看看，但洞內(nèi)很黑，有人提議用手電筒照明，有人說用火把照明。根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識從安全角度考慮，你贊同哪種提議？請闡述理由。


參考答案一：可用手電筒來照明．深洞內(nèi)可能有可燃性氣體。用火把照明可能引燃可燃性氣體發(fā)生著火或爆炸，用手電筒照明比較安全．參考答案二：可用火把照明．深洞內(nèi)可能有二氧化碳氣體。二氧化碳不能供給呼吸．一般情況下，二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒。可以通過火把燃燒情況，判斷二氧化碳的含量，避免發(fā)生危險。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（      ）

A. 分子的大小發(fā)生了變化                 B. 分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)

C. 分子的質(zhì)量發(fā)生了變化                 D. 分子之間的空隙發(fā)生了變化   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了下圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：

（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？

                                            

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？

                                       

（3）由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？

                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(    )  

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光          B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰    D．白磷在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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某同學(xué)設(shè)計了如下實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖6-12進行實驗，請回答：

(1)觀察到紙花的顏色變化是：

Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ.____________________；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ._______________________；

(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩實驗說明了什么？________________________；

(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？______________________；

(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

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下列污染因素中會對水造成重大污染的是                                   (    )

①頻頻發(fā)生的沙塵暴  ②大量使用化肥、農(nóng)藥、含磷洗衣粉  ③造紙廠排放污水  ④亂砍亂伐森林

A.①②           B.②③          C.③④          D.①④

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1998年3月，江蘇電視臺“大寫真”欄目報道：“長江下游，水產(chǎn)資源急劇下降，一些名貴的魚類瀕臨絕種或產(chǎn)量在大幅度減少……”。造成這種后果的無關(guān)因素是       (    )

A.前些年違章亂捕                    B.長江汛期水位上升

C.長江沿岸化工廠污水任意排放        D.長江沿岸人口增加，生活污水排放量增大

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下列說法正確的是 (    )

A．在H2O中氫原子的化合價為1價

B．一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價

C．若“化學(xué)式”中各元素化合價代數(shù)和為零，則該“化學(xué)式”一定正確

D．在Fe2O3中，F(xiàn)e元素既可能是+2價，也可能是+3價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

(1)兩種反應(yīng)物的共同之處:每個分子都　           。

該反應(yīng)的基本類型屬于　　　　,寫一個符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式   

　                                                                 。

(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補充的粒子及數(shù)目是　(　　)

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