A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學中常見物質(zhì)。下列框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過程,其中B、C、D屬于氧化物。(圖中部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
請回答:
(1)操作①的名稱是 。
(2)A屬于 類(填“酸、堿、鹽、氧化物”)。
(3)在D生成E的 反應(yīng)過程中會 (填“吸收”或“放出”)大量的熱量。
(4)若I是藍色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學方程式是:
。
(1) 過濾;(2)鹽;(3)放出;(4)2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4。
【解析】
試題分析: 由A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學中常見物質(zhì),其中B、C、D屬于氧化物,可知A為碳酸鈣、B為氧化銅。C為二氧化碳、D為氧化鈣、E為氫氧化鈣溶液、F為氫氧化鈉溶液、G為硫酸銅溶液、H為碳酸鈉溶液、I為氫氧化銅沉淀,故(1)操作①的名稱是過濾;(2)A屬于鹽類;(3)在D生成E的 反應(yīng)過程中會放熱;(4)若I是藍色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學方程式是2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4。
考點:物質(zhì)的推斷及轉(zhuǎn)化
科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省黃岡市中考模擬試卷化學C試卷(解析版) 題型:填空題
6分)請用所學化學知識解釋下列原理。
(1)生活中常用 的方法來降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生。
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填序號)。
(3)生活中,打開汽水瓶蓋或給水加熱一會兒后,都會有氣泡冒出。說明氣體的溶解度
隨 的減小而減小。
(4)我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液,然后加入食鹽細粒充分攪拌,兩者發(fā)生復分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小,便呈晶體析出;將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。請寫出上述三個反應(yīng)的兩個化學方程式: ① ;② 。
(5)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴重,為了解決這個問題,我們可以采取的措施有 (答一條即可)。
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省襄陽市襄州區(qū)中考適應(yīng)性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列所獲信息錯誤的是
A.在t2℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小為A>B
B.A、B兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C.將t1℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫,A物質(zhì)仍為飽和溶液
D.將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,無B析出
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定溫度下,將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌并冷卻到原來的溫度,下列說法正確的是:
A.溶劑質(zhì)量不變 B.溶質(zhì)質(zhì)量增加 C.溶液濃度不變 D.溶解度增大
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是:
A.冰水 B.果汁 C.碘鹽 D.食醋
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省老河口市中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),所用試劑及方法均正確的是
A.銅粉(碳粉)——在空氣中灼燒
B.氯化亞鐵溶液(氯化銅)——加過量的鋅粉、過濾
C.氫氧化鈉(碳酸鈉)——加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)
D.一氧化碳(二氧化碳)——通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省老河口市中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鈦鐵礦主要成分的化學式為FeTiOx,其中鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價,則x為
A.2B.3C.4D.6
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省武漢市漢南區(qū)中考化學模擬(二)試卷(解析版) 題型:探究題
(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學設(shè)計了如下實驗:
【設(shè)計實驗方案】實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學方程式是 。補充D裝置 (簡要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達】
(2)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是 。
(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進行時,開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。
【數(shù)據(jù)處理】
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度
為 %(計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位)。
【反思與評價】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014湖北省宜昌市下學期期中調(diào)研考試九年級化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是小妮同學用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況,其中完全正確的是
| 需鑒別物質(zhì) | 分別取樣后所加試劑或方法 | |
方法1 | 方法2 | ||
A | 硝酸銨和氫氧化鈉 | 加適量水溶解后測溫度變化 | 加熟石灰研磨并聞氣味 |
B | 氧氣和氮氣 | 插入帶火星的木條 | 聞氣味 |
C | 木炭粉末和氧化銅粉末 | 稀硫酸 | 加水溶解 |
D | 黃銅和黃金 | 互相刻劃,比較硬度 | 觀察顏色 |
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