1．已知蠟燭中不含氧元素，一支蠟燭ag，燃燒一段時(shí)間后，稱得質(zhì)量為bg，生成二氧化碳和水的總質(zhì)量為cg，則a-b＜（選填“＜”、“＞”或“=”）c，消耗氧氣的質(zhì)量為c-a+bg，生成的二氧化碳和水中氧元素的質(zhì)量為c-a+bg．

分析 a-b是消耗的蠟燭的質(zhì)量，C是消耗的蠟燭的質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變考慮本題．

解答 解：a-b是消耗的蠟燭的質(zhì)量，c是消耗的蠟燭的質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和，所以a-b＜c；因?yàn)閍-b是消耗的蠟燭的質(zhì)量，c是消耗的蠟燭的質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和，所以消耗氧氣的質(zhì)量=c-（a-b）=c-a+b；因?yàn)橄灎T中不含氧元素，所以消耗的氧氣的質(zhì)量等于生成物中氧元素的質(zhì)量，所以生成的二氧化碳和水中氧元素的質(zhì)量也為c-a+b．
故答案為：＜；c-a+b；c-a+b．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉質(zhì)量守恒定律，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在生產(chǎn)、生活和科研中，需要經(jīng)常用到各種干燥劑（除濕劑）．
（1）生石灰--白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，廉價(jià)易得，應(yīng)用廣泛．生石灰在物質(zhì)分類上屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）濃硫酸--無色粘稠液體，有強(qiáng)烈的吸水性，常用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)．日常生活中很少用它作干燥劑，主要原因是濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性．
（3）日常生活中還有一種常見的除濕劑：還原鐵粉--灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”或“脫氧劑”，能同時(shí)吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．若要檢驗(yàn)使用了一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍有效，簡(jiǎn)單的化學(xué)方法是取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則“雙吸劑”還有效，否則無效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)結(jié)束要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器如圖放置，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，下列生活中的現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
A．二氧化碳和氮?dú)舛疾豢扇家膊恢迹且驗(yàn)闃?gòu)成它們的微粒相同
B．金剛石和石墨的性質(zhì)不同，是因?yàn)樘荚优帕许樞虿煌?/td>
C．打開汽水瓶蓋時(shí)，溫度升高，溶解在飲料中的二氧化碳就會(huì)外逸．會(huì)有大量氣泡冒出
D．白熾燈內(nèi)燈絲的支架上附著少量紅磷，能除去燈泡內(nèi)微量氧氣，延長(zhǎng)燈泡使用壽命

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問題：
（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管．
（2）用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是量筒．
（3）過濾時(shí)候液面要低于（填”高于“或”低于“）濾紙邊緣．
（4）點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇�，必須先檢驗(yàn)其純度．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)對(duì)已連接好的裝置應(yīng)先檢查裝置氣密性，再裝藥品；
（6）實(shí)驗(yàn)室要完成蒸發(fā)操作時(shí)除使用鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、酒精燈外，還必須使用的儀器有蒸發(fā)皿和玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為$\frac{20g}{100g}$水，則此溫度下硝酸鉀飽和溶液中質(zhì)量比關(guān)系正確的是（　　）
A．m（溶液）：m（溶質(zhì)）=4：1B．m（溶液）：m（溶質(zhì)）=5：1C．m（溶劑）：m（溶質(zhì)）=4：1D．m（溶劑）：m（溶質(zhì)）=5：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．正確的實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功與否至關(guān)重要．下列對(duì)“先”與“后”的敘述不正確的（改編）（　�。�
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集完畢時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
B．檢驗(yàn)甲烷燃燒的產(chǎn)物時(shí)，先將產(chǎn)物通過無水硫酸銅，后通過澄清石灰水
C．研究淀粉在人體內(nèi)消化途徑的過程中，淀粉先在口腔和舌的咀嚼攪拌作用后被小腸消化
D．檢驗(yàn)pH對(duì)唾液淀粉酶的影響時(shí)，在含有淀粉糊的試管中，先加入唾液，后加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有A坩堝鉗，B膠頭滴管，C試管刷，D托盤天平，E燃燒匙，將下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器字母號(hào)填在橫線上：
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用B；
（2）做硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)使用E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫，俗稱雙氧水，是一種無色液體，常作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白粉等．請(qǐng)回答下列問題：
（1）與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣方法相比較，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一種就行）不需加熱，節(jié)約能源．
（2）取2只試管，編為1號(hào)、2號(hào)，分別注入等量的30%的雙氧水，并向1號(hào)試管內(nèi)放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，發(fā)現(xiàn)2號(hào)試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象，1號(hào)試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體．取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變．在此過程中土豆絲的作用是土豆絲在該反應(yīng)中起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需要4.8克純凈氧氣．某同學(xué)用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，并回收二氧化錳．以下為該同學(xué)試驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)．求該同學(xué)總共收集到多少克氧氣？9.6g．
實(shí)驗(yàn)收集4.8克氧氣后，試管內(nèi)固體剩余物的質(zhì)量27.7g
充分加熱后試管內(nèi)固體剩余物的質(zhì)量22.9g

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