19．下列變化過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（　　）
A．水結(jié)冰B．干冰升華C．點(diǎn)燃蠟燭D．礦石粉碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水結(jié)冰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、點(diǎn)燃蠟燭過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
D、礦石粉碎過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)有一種與其他三種不同的是（　�。�
A．碳酸鈣B．硫酸鉀C．氧化鋁D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，能一次性鑒別石灰水溶液、稀鹽酸、氯化鈉溶液的是（　�。�
A．無(wú)色酚酞B．純堿C．氫氧化鈉溶液D．稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，小明發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊．
【提出問(wèn)題】結(jié)塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：固體為碳酸鈉．
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．
用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉在空氣中發(fā)生的反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【查閱資料】Na2CO3溶液pH＞7，BaCl2溶液pH=7，Ca（NO3）2溶液pH=7，CaCl2溶液pH=7，
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別加入A、B、C三種試劑，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)分析】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可判斷出結(jié)塊固體中一定有碳酸鈉，請(qǐng)寫(xiě)出不同類別的三種試劑：
A氯化鈣溶液．B稀鹽酸．C氫氧化鈣溶液．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
為進(jìn)一步確定固體的成分，小明從實(shí)驗(yàn)室里選了兩種試劑，先向樣品中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，然后過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入酚酞試液，現(xiàn)象是酚酞試液變紅色，于是判斷出結(jié)塊固體中一定還有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生活中的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．盡量避免鋼鐵制品與氧氣、水、鹽或酸性物質(zhì)接觸
B．空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/td>
C．用噴漆的方法防止自行車鏈條銹蝕
D．鐵絲表面的銹應(yīng)及時(shí)去掉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．在下列圖示實(shí)驗(yàn)中，漏斗或?qū)Ч芸谖恢谜_的是（　�。�
A．
收集氫氣		B．
收集濾液		C．
氫氣還原氧化銅		D．
制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某小組的同學(xué)用如圖所示裝置對(duì)氧化鐵粉末（含少量鐵粉）樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去．請(qǐng)回答：

（1）小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意加熱前先通一會(huì)兒氫氣，目的是排盡空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）請(qǐng)完成表格．（H2的化學(xué)性質(zhì)與CO相似）：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡；A中：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
B中紅色粉末逐漸變黑色；B中：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）數(shù)據(jù)記錄和處理：經(jīng)規(guī)范的操作和正確稱量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（B中反應(yīng)完全，C中吸收完全）：
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
①組B：玻璃管質(zhì)量32.4g，氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0gB：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量40.0g
②組C：干燥管和生石灰質(zhì)量40．OgC：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量43.0g
通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．你覺(jué)得應(yīng)選①組數(shù)據(jù)，樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．
（4）問(wèn)題和討論：經(jīng)討論，同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在AB（填2個(gè)裝置代號(hào)）之間增加了如圖所示的D裝置，再次實(shí)驗(yàn)后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同．
圖D裝置里的液體是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期露置于空氣中氫氧化鈉溶液，確認(rèn)已變質(zhì)．某學(xué)習(xí)小組展開(kāi)如下探究，確定該溶液的成分，并進(jìn)一步制定回收方案．
[提出問(wèn)題1]該溶液中含有哪些物質(zhì)？
[作出猜想]通過(guò)分析，作出如下猜想：
猜想I：已完全變質(zhì)，該樣品中只含碳酸鈉；猜想II：部分變質(zhì)，該樣品中含有氫氧化鈉和碳酸鈉．
氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[實(shí)驗(yàn)方案1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
I．取少量溶液于試管中，向溶液中滴加足量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．白色沉淀產(chǎn)生猜想II正確，含有氫氧化鈉和碳酸鈉
II．將步驟I反應(yīng)后的混合物靜置，取少量上層清液，滴加2～3滴酚酞試液．酚酞試液變紅色
[提出問(wèn)題2]如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體．
[探究2]回收純凈的氫氧化鈉固體．
[查閱資料]在不同溫度下NaOH的溶解度如表所示：
溫度（℃）1020406080100
溶解度（g/100g水）6485138203285376

[實(shí)驗(yàn)方案2]如圖所示：
[交流表達(dá)]請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
I．試劑x的化學(xué)式Ca（OH）2，操作y的名稱為過(guò)濾．
II．根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，系列操作z中②操作名稱為降溫結(jié)晶．
[反思提高]實(shí)驗(yàn)方案1中的物質(zhì)檢驗(yàn)和試驗(yàn)方案2中的雜質(zhì)提純都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者的目的不同．
I．實(shí)驗(yàn)方案1中的目的是防止對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生干擾．
II．實(shí)驗(yàn)方案2中的目的是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸銨轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
（1）有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)锽（填序號(hào)）
A．它們由同種分子構(gòu)成B．它們由相同的元素組成
C．它們都有毒D．它們都能溶于水
（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持他的理由：一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．
（3）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2CO2+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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同步練習(xí)冊(cè)答案