19.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:(1)試管,(2)集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填序號(hào)),制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品;收集氧氣時(shí),通常使用D或E(填序號(hào)).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選擇,其原因是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.
(3)若用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是集氣瓶口大量氣泡冒出,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置選B,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集氧氣時(shí),通常使用D或E;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,原因是:該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;
(4)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是:集氣瓶口大量氣泡冒出,證明集滿.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,B,檢查裝置氣密性,D或E;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,A,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;
(4)集氣瓶口大量氣泡冒出,證明集滿.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)方案,其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用50ml的量筒量取4.0ml水B.用向上排空氣法收集氫氣C.用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)瓶中的氣體是否為CO2D.用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.讀下表完成填空:
   元素符號(hào)   A   B   C
  該元素的某微粒結(jié)構(gòu)圖
表示原子的是A,元素符號(hào)為H;表示陰離子的是B,離子符號(hào)為F-;表示陽(yáng)離子的是C;離子符號(hào)為Mg2+;具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管a產(chǎn)生的氣體是H2,寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)大然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是ACE (填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)關(guān)上噴頭       B.不間斷放水刷牙     C.用洗衣水沖廁所
D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫       E.農(nóng)業(yè)上使用滴灌的方式給作物澆水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:鐵架臺(tái),集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2,如果用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置是E(填字母)
(4)檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(5)停止加熱時(shí),先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則會(huì)引起水倒流入試管而導(dǎo)致試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是生命之源,它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.在日常生活中,人們常用煮沸的 煮沸方法來(lái)降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(2)如圖所示為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”同時(shí)也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識(shí).水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活,提三條節(jié)水建議:
①每次用后立即關(guān)閉水龍頭;
②用淘米水澆花;
③洗澡擦肥皂時(shí)關(guān)閉噴頭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.一種粉紅色固體,加熱可分解成一種常溫下是液態(tài)的金屬A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.將下列有關(guān)選項(xiàng)的序號(hào)填入以下各項(xiàng)的空格內(nèi):①質(zhì)子數(shù)②中子數(shù)③最外層電子數(shù)④原子核
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的③;
(2)原子的相對(duì)原子質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的①②;
(3)原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置為B,收集裝置為D,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是把點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅,集滿CO2的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b(填“a”或“b”)處通入.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作.
(4)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如圖G所示:
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降(選填“上升”、“下降”或“不變”);
②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是abc.
a.可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中
b.應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c.用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕猓?/div>

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