物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃 — 說(shuō)明氧氣能支持燃燒

B．干冰可用做制冷劑 — 干冰升華吸熱

C．氫氧化鈉可用于某些氣體的干燥劑 — 氫氧化鈉易潮解．

D．一氧化碳用于冶煉金屬 — —氧化碳具有可燃性

D

【解析】

試題分析：A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃—說(shuō)明氧氣能支持燃燒，正確，B、干冰可用做制冷劑—干冰升華吸熱，正確，C、氫氧化鈉可用于某些氣體的干燥劑—?dú)溲趸c易潮解，正確，D、一氧化碳用于冶煉金屬— —氧化碳具有還原性，錯(cuò)誤，故選D

考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)及用途

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒

B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變

C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D．在化學(xué)反應(yīng)中，任何微粒都不能再分

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下列措施或事故處理方法不正確的是

A．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”

B．炒菜時(shí)油鍋著火，用水撲滅

C．CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外

D．廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

周末恰逢小強(qiáng)的生日，他來(lái)到了外婆家。

（1）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了，于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞。此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式可表示是 。

（2）中午炒菜時(shí)，油鍋突然著火，小強(qiáng)立即蓋上鍋蓋，很快就將火熄滅了。他采取這一措施的原理是 。

（3）午飯后，小強(qiáng)幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈。他這是利用了洗潔精的 作用，使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要作用�，F(xiàn)有X，Y，Z三種常見(jiàn)金屬，如果把X和Y分別放入氯化銅溶液中，Y表面有紅色固體出現(xiàn)，X沒(méi)有明顯現(xiàn)象；取固體形狀和質(zhì)量都相同的Y，Z分別放入足量同濃度的稀鹽酸中，Y，Z都溶解且產(chǎn)生氣體，但是金屬Z 用的時(shí)間短，產(chǎn)生氣體速度較快。則三種金屬的活動(dòng)性順序排列正確的是

A. Z＞Y＞X B. X＞Z＞Y

C. X＞Y＞Z D. Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類

④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑥ D．①③⑤⑥

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下列屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化 B．紙張燃燒 C．汽油揮發(fā) D．石灰石粉碎

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生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是

A．樹(shù)根“變”根雕 B．玩具機(jī)器人“變”形

C．玉石“變”印章 D．葡萄“變”美酒

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“冰紅茶”、“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于

A．化合物 B．純凈物 C．混合物 D．無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案