水是重要的資源。

(1)天然水的凈化中，除去水的顏色和異味，常加入______，該過(guò)程發(fā)生了______變化(填“化學(xué)”或“物理”)。

(2)海水曬鹽得粗鹽，粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶。三步操作中均用到的一種玻璃儀器是______，蒸發(fā)操作中該儀器的作用______。

(3)水是一種重要的溶劑，如圖1是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。

①圖中A點(diǎn)表示的含義是______________________________________________________；

②20℃時(shí)，向50 g水中加入25 g NaCl，得到______溶液(填“飽和”或“不飽和”)；若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是______。

(4)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用。將光亮的鐵絲固定在U形管左端的塞子上(如圖2)，幾天后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)___________、____________；從實(shí)驗(yàn)中可以得出鐵生銹的條件是____________。


.(1)活性炭　物理　(2)玻璃棒　攪拌

(3)①t ℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同　②飽和　升高溫度　(4)鐵絲表面變?yōu)榧t棕色　U形管左端液面上升　鐵與水、氧氣接觸


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


點(diǎn)燃H2、O2和N2的混合氣體20 g，完全反應(yīng)后生成18 g 水，則剩余的氣體不可能是(  )

A.H2、O2和N2的混合氣體       B.O2和N2的混合氣體        C.2 g N2                 D.H2和N2的混合氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)同學(xué)在做二氧化碳熄滅階梯蠟燭的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將所收集的一瓶二氧化碳?xì)怏w倒入裝有階梯蠟燭的燒杯中，其中一個(gè)看到上面的蠟燭先滅了，另一個(gè)卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)都沒(méi)滅。請(qǐng)你幫他們分析該實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因，從中你得到什么啟示？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖。請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題：①木糖醇甜度相當(dāng)于蔗糖、易溶于水、是白色固體(20℃、30℃、50℃、60℃溶解度分別為60 g、70 g、84 g、90 g)；②人的口腔中唾液的pH為6.6～7.1，若酸性增強(qiáng)會(huì)形成齲齒。

(1)木糖醇具有的物理性質(zhì)是(任寫(xiě)一點(diǎn))_________________________。

(2)圖1中a點(diǎn)表示的含義是__________________，畫(huà)出木糖醇的溶解度曲線。

(3)由圖2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖___(填“有”或“不”)利于牙齒健康，原因是_________________________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是(  )

A.堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)，所以堿溶液能吸收CO氣體

B.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

C.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


年初，紀(jì)錄片《穹頂之下》再次引起了社會(huì)對(duì)空氣質(zhì)量的熱議。以下不屬于空氣污染

物的是

A．CO2         B．SO2            C．可吸入顆粒物  D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中 分別表示不同元素的原子，其中能表示由兩種化合物組成的

混合物的圖是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。

【方法探究】為除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，小明設(shè)計(jì)了兩種方案。

方案A：

 


方案B：

【方法提煉】上述兩種方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：

思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；

思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)。

【方法運(yùn)用】

運(yùn)用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的  （9）  溶液，過(guò)濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體。

運(yùn)用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。

Ⅰ.操作a、b的名稱是 （10） ，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 （11）  。

Ⅱ.步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是  （12）   ，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是  （13）   ；

Ⅲ.步驟②中加入的甲溶液是 （14）  （填化學(xué)式）溶液。

Ⅳ.步驟③加入過(guò)量的鹽酸溶液是否會(huì)影響氯化鎂的純度？理由是   （15）   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：

（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物           。（2）氯酸鉀中所含的陰離子           。

（3）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)         。（4）碘酒中的溶劑           。

（5）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢，可以用 廚房中的            除去。

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