分析 (1)根據氯化鈉、碳酸鈉的性質不同回答:氯化鈉與醋酸不反應,碳酸鈉與醋酸反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳進行分析;
(2)根據促進可燃物燃燒的方法進行分析;
(3)結合火焰外焰溫度最高,用外焰加熱進行分析;
(4)根據溶液的特征進行分析.
解答 解:(1)食鹽的主要成分是氯化鈉,去污粉的主要成分是碳酸鈉,氯化鈉與醋酸不反應,碳酸鈉與醋酸反應:碳酸鈉+醋酸→醋酸鈉+水+二氧化碳↑,向食鹽和去污粉中分別加入食醋,有氣泡放出的是去污粉,沒有氣泡放出的是食鹽;
(2)促進可燃物燃燒的條件有兩個:增大可燃物與氧氣的接觸面積,增大氧氣濃度,在生火過程中,把木柴架空可以增大可燃物與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分;
(3)因為火焰的外焰溫度最高,所以小明生火后小心調節(jié)野炊鍋到合適的高度,是為了使用火的外焰,故選:C;
(4)食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉易溶于水形成溶液,溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物,所以取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何.
故答案為:(1)食醋;
(2)增大可燃物與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分;
(3)C;
(4)均一性.
點評 本題涉及到多種生活常識,同時也要求學生掌握多方面知識才能解答,可讓學生體驗到所學可為所用,學之樂趣無窮.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | B. | 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳 | ||
C. | 用水鑒別氯化鈉和硝酸銨 | D. | 用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液 | B. | AgNO3溶液 | C. | 銅粉 | D. | 酚酞試液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽遇酸有氣泡產生,則加酸產生氣泡的物質一定是碳酸鹽 | |
B. | 單質是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質一定是單質 | |
C. | 某物質完全燃燒,生成物只有CO2和H2O,該物質一定由C、H、O三種元素組成 | |
D. | 元素是具有相同核電荷數的原子的總稱,則有相同核電荷數的原子一定屬于同種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉、紗布等制作簡易凈水器 | |
B. | 用碎雞蛋殼和食鹽水制二氧化碳 | |
C. | 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水 | |
D. | 用某些植物的花瓣制酸堿指示劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液. | 溶液變紅. | 我的猜想成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | 性質與用途 | B | 食品保鮮的辦法 |
氫氣燃燒產物為水--最理想的燃料 金剛石硬度大--鉆探機鉆頭 一氧化碳具有還原性--冶煉金屬 | 填充氮氣--防止變質 放入生石灰--防止受潮 放入細鐵粉--防止受潮和變質 | ||
C | 生活常識 | D | 環(huán)保與物質的利用 |
取暖防中毒--煤爐上放一壺水 防菜刀生銹--噴水后懸掛起來 海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡 | 減少水污染--使用無磷洗衣粉 減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油 減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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