在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
事實(shí) 解釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
B CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同 分子的構(gòu)成不同
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子的核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 電解水生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分
A
【解析】
試題分析:根據(jù)微粒的性質(zhì)分析。
A、由于分子間有間隔,當(dāng)10mL酒精和10mL水混合后,酒精和水的分子會(huì)進(jìn)入到相互的間隔中,故總體積小于20mL,而分子本身不變,錯(cuò)誤;
B、分子相同化學(xué)性質(zhì)相同,分子不同化學(xué)性質(zhì)不同,由于CO和CO2的分子的構(gòu)成不同,故它們的化學(xué)性質(zhì)不同,正確;
C、最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切,而稀有氣體原子的核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護(hù)氣,正確;
D、電解水生成氫氣和氧氣的過程中,水分子分成氫、氧原子,氫、氧原子重新組合成新的氫、氧分子,即在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分,正確。故選A
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
點(diǎn)評:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,就是指利用分子與原子的“質(zhì)量小,體積小,總是在不停的運(yùn)動(dòng),彼此之間有間隔;同種分子(或原子)性質(zhì)相同,不同種分子(或原子)性質(zhì)不同”的性質(zhì),以及它們的概念和本質(zhì)區(qū)別等,來分析、解決實(shí)際問題。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2012?煙臺)在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
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A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、水電解生成氫氣和氧氣--分子在化學(xué)變化中可以再分 | B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥--分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快 | C、稀有氣體可作保護(hù)氣--原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | D、石墨和金剛石的物理性質(zhì)有很大差異--碳原子的結(jié)構(gòu)不同 |
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