5.質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律.我能運用此規(guī)律解答下列問題:
(1)現(xiàn)代航天技術(shù)用偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空,該化學方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑,物質(zhì)X的化學式為N2
(2)純凈物A可用作氣體燃料,在一定條件下A與B按如圖所示充分反應(yīng),生成C和D.

①A、B、C和D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是A(填物質(zhì)序號).已知A的一個分子中含有3個碳原子,且A的相對分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
②根據(jù)上述示意圖,你能得到一條化學信息是化學變化中,原子的種類、數(shù)目不變.

分析 (1)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷生成物X的化學式;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖確定反應(yīng)物A以及反應(yīng)的化學方程式,在微觀結(jié)構(gòu)示意圖中,由不同種原子構(gòu)成的純凈物屬于化合物,根據(jù)化學式的意義解答即可.

解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)的化學方程式C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,反應(yīng)物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8,反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、0、8,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則3X中含有6個氮原子,則每個X分子由2個氮原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為N2
(2)①根據(jù)圖示可以看出,反應(yīng)的物質(zhì)是B氧氣屬于單質(zhì),生成的物質(zhì)是二氧化碳和水,A的一個分子中含有3個碳原子,且A的相對分子質(zhì)量為44,A中只能再含有氫原子,氫原子的個數(shù):$\frac{44-12×3}{1}$=8;故A的化學式為:C3H8,故該反應(yīng)的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
②對比反應(yīng)前后的原子種類及個數(shù),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變;
答案:
(1)N2;(2)①A;C3H8+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3CO2+4H2O;②化學變化中,原子的種類、數(shù)目不變;

點評 本題難度不大,利用化學反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學變化前后發(fā)生改變的是( 。
A.原子種類B.原子個數(shù)C.元素種類D.分子種類

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.學習化學離不開實驗和科學探究.
【實驗活動一】甲、乙兩位同學用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實驗過程如下:
(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中.
(3)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進入廣口瓶時,從量筒中取出導管,記錄量筒中剩余水的體積.
(4)甲同學記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學記錄量筒中水的體積為44mL.
Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)將上述實驗過程的第一步補充完整:檢查裝置氣密性
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(3)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為,乙同學測出的氧氣的含量偏大(填大或。
(4)導致甲同學實驗結(jié)果的原因可能是②④
①紅磷的量不足②實驗過程中,沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實驗與交流】在老師的指導下,甲乙兩位同學又重復幾次該實驗,測出了比較準確的數(shù)據(jù).
甲同學提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實驗?zāi)?乙同學認為不行,原因是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體.
【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體.根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進行了實驗活動二,裝置如圖2.
【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.
Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng).寫出該反應(yīng)的文字表達式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)從保護環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是不污染環(huán)境.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.我國飲用水新標準禁止使用礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱.某品牌飲用水標簽標示其中“鈉、鎂、鈣”等含量,“鈉、鎂、鈣”等是指(  )
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是B、C(填序號);
(4)B粒子的化學性質(zhì)與A.C.D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似A(填序號)由此可知元素的化學性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在化學反應(yīng)A+2B═C+2D中,m克A物質(zhì)與n克B物質(zhì)剛好完反應(yīng)生成e克C物質(zhì),則同時生成D物質(zhì)的克數(shù)是(  )
A.m+-eB.m+2n-eC.m+n-2eD.m+n-e

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.某可燃物4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,求
①可燃物中各元素的質(zhì)量比;
②已知該可燃物的相對分子質(zhì)量為46,寫出該反應(yīng)的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.從2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO的化學方程式中,你能獲得哪些信息?某同學看到此化學方程式,即想到以下兩點:①表示反應(yīng)物為鎂和氧氣 ②表示生成物為氧化鎂你還能想到更多嗎?(再任寫兩點)
③每48份質(zhì)量的鎂與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成80份質(zhì)量的氧化鎂;④化學反應(yīng)前后鎂原子和氧原子的種類、數(shù)目不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對分子和原子的認識正確的是(  )
A.分子一定比原子大B.都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
C.都是化學變化中的最小粒子D.都是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

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