【題目】實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，而能用大理石粉末與稀硫酸制取二氧化碳?xì)怏w。由此得出的合理結(jié)論是。

A．能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)條件有關(guān)

B．反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行

C．塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同

D．塊狀大理石與大理石粉末的組成不同

【答案】B

【解析】

試題分析：A.塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻止了內(nèi)部的大理石與硫酸的反應(yīng)；粉末狀大理石與稀硫酸反應(yīng)不受生成硫酸鈣的影響，與反應(yīng)條件無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；

B.通過(guò)信息“不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳”，說(shuō)明反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行，故B正確；

C.塊狀大理石與大理石粉末的主要成分都是碳酸鈣，化學(xué)性質(zhì)相同，故C錯(cuò)誤；

D.塊狀大理石與大理石粉末的主要成分都是碳酸鈣，組成相同，故D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣污染給人類和大自然帶來(lái)嚴(yán)重危害。下列措施中，對(duì)減少空氣污染沒(méi)有直接作用的是

A.減少煤、石油等化石燃料的使用

B.工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后排放

C.提倡使用無(wú)磷洗衣粉

D.更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前發(fā)現(xiàn)“達(dá)菲”治療H7N9病毒是有效的藥物。但這個(gè)藥物最好在36小時(shí)之內(nèi)，不超過(guò)48小時(shí)用藥有效，超過(guò)這個(gè)時(shí)間效果就要大打折扣。生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸(C7H10O5)，下列關(guān)于莽草酸的說(shuō)法正確的是

A．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成

B．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

C．莽草酸是由22個(gè)原子構(gòu)成的化合物

D．莽草酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是7∶10∶5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺化學(xué)式為C3N6H6，是一種白色，無(wú)味的晶體。若蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，某合格牛奶中蛋白質(zhì)的含量為2.9%，那么這種牛奶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______________（結(jié)果保留為0.01％）；三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為這種合格牛奶中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________倍（結(jié)果保留為整數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯。在請(qǐng)教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對(duì)其進(jìn)行了探究。

【查閱資料】

①實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3）固體的混合物制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。

②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無(wú)色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。

Ⅰ．探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物。

【猜想】猜想一：H2O2制取氧氣；猜想二：KClO3制取氧氣；猜想三： 。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，猜想一不成立，理由是_________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過(guò)濾后得到黑色濾渣和無(wú)色濾液。

【得出結(jié)論】猜想 成立，理由是 。

Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。

【猜想】猜想一：是反應(yīng)物； 猜想二：是催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。

2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

_______________。

3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過(guò)濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。

稱量固體的質(zhì)量是_____g

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用。

【反思與交流】

小貝同學(xué)提出，前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用，因?yàn)?/span>①。

經(jīng)過(guò)討論，大家設(shè)計(jì)了一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，證明了猜想二成立，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作②。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）小明同學(xué)對(duì)木炭和木片進(jìn)行了如下的探究：

分別點(diǎn)燃木炭和木片，在火焰的上方分別罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱的木炭上方罩的燒杯內(nèi)壁上沒(méi)有水霧，將燒杯調(diào)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成 ，生成了 。

而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁，，說(shuō)明木片燃燒既生成了 ，又生成了 。由此得出的結(jié)論是木片和木炭的成分是 （填相同或不同）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用。

（1）將下面調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是 。

A.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油

（2）碘酒中的溶劑為 。（寫(xiě)出物質(zhì)名稱）

（3）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過(guò)濾的方法除去），得到溶液。加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

a

b

cw

d

加入KNO3固體的質(zhì)量

45

50

55

60

所得溶液的質(zhì)量

95

100

105

105

①實(shí)驗(yàn)a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固體的實(shí)驗(yàn)是 （填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

②實(shí)驗(yàn)a、b、c、d所得溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：a ＜ b c d（填“＜”、“＞”或“＝”）。

③取實(shí)驗(yàn)b所得溶液，若使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，在不改變溫度的情況下，可以采取的操作是 。

（4）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是 。

A.原石灰水已經(jīng)飽和，生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解

B.生石灰與水反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶質(zhì)的溶解度降低

C.空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶物質(zhì)

D.生石灰與水反應(yīng)消耗了水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)色氣體可能由H2、CO或CO2中的一種或幾種組成。如果將該氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末，再通入澄清石灰水，可看到黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色物質(zhì)，且澄清石灰水變渾濁。則對(duì)該氣體的組成描述正確的是

A．一定有氫氣，可能有碳的氧化物

B．一定是氫氣和碳的氧化物的混合物

C．一定是碳的氧化物

D．可能是氫氣和碳的氧化物的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）木蘭溪是閩中最大河流，是莆田人民的母親河。應(yīng)用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）清澈透明的溪水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。

（2）生活中可以用 鑒別溪水是硬水還是軟水；生活中降低水的硬度，可采用的方法是 。

（3）減少木蘭溪水質(zhì)污染的下列措施中，合理的是 。

A．禁止使用化肥、農(nóng)藥

B．生活污水集中處理

C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

D．拆除溪流兩岸亂搭蓋的養(yǎng)殖場(chǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案