4．下列物質(zhì)：①食鹽②檸檬③生石灰分別放入水中溶解，所得溶液的pH由大到小的順序排列的是（　�。�
A．③②①B．①②③C．②①③D．③①②

分析 當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性．結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：①食鹽的水溶液呈中性，pH等于7，②檸檬的水溶液呈酸性，pH小于7，③生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，呈堿性，pH大于7，故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．近年來(lái)，全國(guó)酸雨頻發(fā)，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對(duì)此進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程：
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸；
（2）設(shè)計(jì)方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的紫色紙花變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅
（4）實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅．
②紙花（Ⅲ）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未見(jiàn)變色，此現(xiàn)象說(shuō)明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅．
③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是對(duì)照．
（5）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有Ⅳ紙花變紅，說(shuō)明原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，據(jù)圖回答：
（1）t1℃，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A．
（2）t1℃，30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成溶液的質(zhì)量是＜80g（填“＜”或“=”）
（3）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液仍然飽和的是C．
（4）要使A物質(zhì)從其溶液中分離出來(lái)，通常采用降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
裝入塊狀固體		B．
滴加液體藥品		C．傾倒液體藥品D．
測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是研究物質(zhì)的一種方法．探究水的組成就是利用了這種方法．電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫元素和氧元素組成．請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．則通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中氫原子和氧原子之比為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O．
（3）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，如鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部都盛一定量的水，其目的分別是防止濺落的熔融物炸裂瓶底和吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．
請(qǐng)回答：①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成；②邊滴加稀鹽酸，邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
（2）乙組整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化閣象圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2）．請(qǐng)回答：
圖2中a點(diǎn)表示的含義是完全反應(yīng)恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+和H+（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量澄清石灰水，過(guò)濾．
（4）當(dāng)甲組在5g氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液顔色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g．計(jì)算甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)色透明的水均可直接飲用B．用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
C．用活性炭可除去水中的異味D．通過(guò)蒸餾得到的水是蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生活中可通過(guò)將水煮沸的方法降低水的硬度
B．可用pH試紙測(cè)得某工廠排放的廢水pH=4.67
C．鐵生銹的主要原因是與氧氣和水接觸
D．濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，從中可得出一些相關(guān)信息．
（1）t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等（填“相等”、“不相等”或“不能確定”）．
（2）a、b兩種物質(zhì)一定量的飽和溶液由t2℃升溫到t3℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是a．
（3）在t1℃時(shí)，60g水中溶解a物質(zhì)mg后就不能再溶解了，則溶解a物質(zhì)mg后形成的溶液屬于飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（用含m的計(jì)算式表示）$\frac{m}{60+m}$×100%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案