A. | 反應(yīng)前后元素的種類不變 | B. | 該反應(yīng)生成了2種物質(zhì) | ||
C. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | D. | 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化 |
分析 根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子,判斷反應(yīng)物與生成物,結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素種類不變,故選項(xiàng)說法正確.
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,生成了2個(gè)分子,屬于同一種物質(zhì),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確.
D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化,故選項(xiàng)說法正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | Al(OH)3 | Na2CO3 | Mg | CaCO3 |
Y | C | MnO2 | CuO | Fe |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能表示一個(gè)分子的是①④⑥ | |
B. | 表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥ | |
C. | ②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,核外電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同 | |
D. | ④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù)字=核外電子數(shù) | B. | 質(zhì)子數(shù)=中子數(shù) | ||
C. | 核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù) | D. | 核外電子數(shù)=核電荷數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 氧氣 | C. | 氮?dú)?/td> | D. | 氫氣 |
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