環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染程度.請回答下列有關(guān)問題:
(1)I2O5中碘元素的化合價(jià)為______.
(2)I2O5應(yīng)讀作______.
(3)I2O5在物質(zhì)分類中屬于______.
(4)I2O5在測定空氣受CO污染程度時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是I2O5+5CO=I2+5X,則X的化學(xué)式為______.

解:(1)I2O5中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,
設(shè)碘元素的化合價(jià)為x,則x×2+(-2)×5=0,解得x=+5,故答案為:+5價(jià);
(2)由化學(xué)式為I2O5,可知1個(gè)分子中含有2個(gè)碘原子和5個(gè)氧原子,按照兩種元素讀作“某化某”,
從后向前來讀,并將原子個(gè)數(shù)讀出,則讀作五氧化二碘,故答案為:五氧化二碘;
(3)由化學(xué)式為I2O5,該物質(zhì)由碘、氧兩種元素組成,符合氧化物的概念,則屬于氧化物,
故答案為:氧化物;
(4)由反應(yīng)的化學(xué)方程式是I2O5+5CO=I2+5X,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,
反應(yīng)前后的元素種類、原子種類及個(gè)數(shù)不變,
碘原子個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后相等,
反應(yīng)前共有5個(gè)碳原子、10個(gè)氧原子,
則反應(yīng)后共有5個(gè)碳原子、10個(gè)氧原子,
又X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為5,則X的化學(xué)式為CO2
故答案為:CO2
分析:(1)根據(jù)元素的化合價(jià)及化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來計(jì)算;
(2)根據(jù)化學(xué)式可知分子的構(gòu)成,則從后向前來讀;
(3)根據(jù)物質(zhì)的組成來分析物質(zhì)的類別;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式,利用質(zhì)量守恒定律來推斷化學(xué)式.
點(diǎn)評:本題考查知識點(diǎn)較多,化合價(jià)的計(jì)算、物質(zhì)的名稱、類別、化學(xué)式的推斷,屬于對基礎(chǔ)知識的考查,學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)來提高解題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4、環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染的程度,其中碘(I)元素的化合價(jià)是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

25、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量(1)
相等

[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

注意:
A中稀鹽酸的主要成份為HCl,石灰石的主要成份是CaCO3
A中發(fā)生的反應(yīng):CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
B中稀硫酸的主要成份為H2SO4,氯化鋇溶液的主要成份是BaCl2
B中發(fā)生的反應(yīng):BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.你認(rèn)為:(2)
小剛
的結(jié)論不正確,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因 (3)
因?yàn)樯傻亩趸家莩?/div>.
[結(jié)論分析]請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論.(4)
化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變,數(shù)目沒有增減,質(zhì)量也不發(fā)生變化

[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并作出了科學(xué)結(jié)論.
[交流表達(dá)]簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30字)(5)
化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,使對化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué)

[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為(6)
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量.X的化學(xué)式是
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?明溪縣質(zhì)檢)化學(xué)就在我們身邊,它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān).
(1)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,下列氣體中會引起“溫室效應(yīng)”,屬于“減排”對象的是
B
B
(填序號).
A.N2       B.CO2      C.O2
(2)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力,這種化肥能顯著提高土壤中
N、P(氮、磷)
N、P(氮、磷)
元素含量,幫助植物生長.
(3)把創(chuàng)建成國家環(huán)保模范城市的實(shí)施,有助于改善我們的居住環(huán)境,這是因?yàn)榫G色植物能吸收CO2,并釋放出O2,反應(yīng)式是
6CO2+6H2O
光照
葉綠素
X+6O2,其中X的化學(xué)式為
C6H12O6
C6H12O6

(4)環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染的程度,其中碘(I)元素的化合價(jià)是
+5
+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等
相等

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
;實(shí)驗(yàn)A、B中的兩個(gè)反應(yīng)都屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等;小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.你認(rèn)為結(jié)論正確的是
小潔
小潔
,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:
小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了.
小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了.

(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.

(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并作出了科學(xué)結(jié)論.
(7)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO═I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是
CO2
CO2

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