10.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體的方法制取氧氣的裝置是A,若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳作催化劑;不用二氧化錳就能制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是B;將二氧化碳通入澄清的石灰水中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置是B;放生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體的方法制取氧氣的裝置需要酒精燈,用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱固體的方法制取氧氣的裝置需要酒精燈,故選:A,用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是B,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水,所以將二氧化碳通入澄清的石灰水中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置是B,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
故答案為:(1)A,催化劑,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B,澄清石灰水變渾濁;
(3)B,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氫氣用來做高能燃料B.氬氣用作焊接的保護(hù)氣
C.銅用來制導(dǎo)線D.鎂用來作照明彈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在加入紅磷之前,必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(2)小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,下列分析合理的是CD
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有夾緊止水夾,有氣體從導(dǎo)管逸出
B.燃著的紅磷插入集氣瓶迅速慢,沒有及時(shí)塞緊瓶塞
C.燃著的紅磷伸入集氣瓶后,瓶塞沒塞好,會(huì)漏氣
D.沒有等冷卻至室溫就打開止水夾
(3)通過再次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)后集氣瓶中液面在刻度1附近,據(jù)此可得出一個(gè)結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
(4)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體).鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),如果用鎂代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn).最終集氣瓶液面高度將遠(yuǎn)高于(填“剛好在”、“接近”、“遠(yuǎn)高于”或“遠(yuǎn)低于”)刻度Ⅰ(假設(shè)操作正確).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某校研究性學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),他們想選用以下藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①木炭;②紅磷;③鐵絲;④鎂條.
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為,不能用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.另外,也不能用鐵絲進(jìn)行探究,原因是鐵絲在空氣中不燃燒.
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶?jī)?nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有氮?dú)猓?br />【提出問題】鎂條除與氧氣、氮?dú)夥磻?yīng)外,還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢?
【猜想假設(shè)】鎂條能與二氧化碳反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】取約10cm長(zhǎng)的鎂條,用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡,用坩堝鉗夾持另一端,放在酒精燈上點(diǎn)燃后,隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條會(huì)繼續(xù)燃燒,并發(fā)出耀眼白光.燃燒后,集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂,同時(shí)還有黑色斑點(diǎn)碳粒.
【評(píng)價(jià)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),在藥品選擇上應(yīng)注意:
(一)藥品在空氣中要有可燃性;(二)反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;(三)生成物是固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出下列符號(hào)或其中數(shù)字表示的意義:
3He3個(gè)氦原子;     2Al3+2個(gè)鋁離子;    Mg2+中“2”的含義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用元素符號(hào)填空:
(1)3個(gè)金原子3Au          
(2)氫元素H      
(3)1個(gè)汞原子Hg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.有關(guān)催化劑的敘述,正確的是(  )
A.高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑
B.催化劑能改變生成氧氣的質(zhì)量
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D.用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中必須用二氧化錳做催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列藥品不需要密封保存的是( 。
A.苛性鈉B.濃硫酸C.木炭粉D.濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)符號(hào)中,只有微觀意義的是(  )
A.2NB.H2C.ClD.Fe

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同步練習(xí)冊(cè)答案