【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（　�。�

A. 分子在化學(xué)變化中不可分割

B. 反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變

【答案】D

【解析】

A、由兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖可知，分子在化學(xué)變化中可以再分，選項錯誤；

B、由反應(yīng)微觀過程圖可知，該反應(yīng)的生成物只有一種，且該物質(zhì)的分子由兩種不同的原子構(gòu)成，為化合物，選項錯誤；

C、由反應(yīng)微觀過程圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，選項錯誤；

D、由兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，選項正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱:①______________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集純度相對較大的氧氣，可以選擇的裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，屬于________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

（3）制取二氧化碳時，如需控制產(chǎn)生氣體的速率，發(fā)生裝置最好選用____________(填字母)，使用裝置H進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。

（4）實驗室制取硫化氫氣體的原理:室溫下，塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(yīng)(另一產(chǎn)物為硫酸亞鐵)。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。

②若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選用的發(fā)生裝置為______________(填字母)。

③已知硫化氫氣體有毒，密度比空氣大，能溶于水且易與NaOH溶液反應(yīng)。請在下圖方框內(nèi)補充完整收集硫化氫氣體的裝置圖。_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，沒有觀察到明顯的現(xiàn)象，他對此提出了如下問題并進行了相應(yīng)探究。

問題一：二者之間是否發(fā)生了反應(yīng)？他們設(shè)計了如下方案證明二者之間確實發(fā)生了反應(yīng)。

(1)下列組合能夠證明二者確實發(fā)生了反應(yīng)的有______。(填序號)

編號

試劑A

試劑B

①

足量稀硫酸

MgCl2溶液

②

足量稀硫酸

鐵粉

③

少量稀硫酸

MgCl2溶液

④

少量稀硫酸

鐵粉

(2)小蘭認為，若選用______，不管加入順序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應(yīng)

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

問題二：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些？

（猜想假設(shè)）猜想一：只有Na2SO4：猜想二：Na2SO4和______；猜想三：Na2SO4和H2SO4

（查閱資料）①Na2SO4溶液顯中性，②Na2SO4+BaCl2=Ba2SO4↓+2NaCl

（實驗操作）分別取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，進行如下實驗：

實驗編號

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

加入酚酞試液

不變紅

猜想一成立

②

加入少量BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

③

加入少量Na2CO3溶液

______ (填“有”或“無”)氣泡產(chǎn)生

（實驗反思）小娜認為，實驗______(填實驗編號)可省略。

小秋用精密儀器檢測反應(yīng)后溶液中離子的個數(shù)比，也得出了相同結(jié)論，則測得溶液中的Na+和SO42-個數(shù)比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖一裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究，探究過程中，大家對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H3PO3）。

（交流與討論）白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

（改進與實驗）同學(xué)們按改進后的如圖二裝置進行實驗，得到了以下實驗現(xiàn)象：

①試管中的紅磷不燃燒；②試管中的白磷燃燒；③熱水中的白磷不燃燒

（1）請你幫助他們將下表補充完整（根據(jù)圖二填表）：

現(xiàn)象

結(jié)論

_____（填序號）

可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸

①②

可燃物燃燒的條件：_____；

（2）（反思與評價）改進后的圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點是_____；

（3）（拓展）根據(jù)以上事實，你認為白磷在實驗室應(yīng)如何保存？_____；

（4）已知五氧化二磷與水反應(yīng)只生成偏磷酸（H3PO3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（5）馬頭墻又稱風(fēng)火墻、防火墻、封火墻（如圖三所示），是贛派、徼派建筑的重要特色，在中國傳統(tǒng)民居建筑流派中扮演重要特色。它的防火原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

如圖1是元素周期表中的一格，碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為______．

寫出由碳元素組成的兩種單質(zhì)______，碳的單質(zhì)都是由碳元素組成，但它們的性質(zhì)卻存在明顯差異，其原因是______．

“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少______填化學(xué)式的排放量．

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去則甲的化學(xué)式為______；甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為______，乙和丁反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為______．

稱取石灰石主要成分是，雜質(zhì)不參加反應(yīng)放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年中國造出厚度僅0.12毫米的超薄玻璃，厚度堪比A4紙。含有、、等成分，可耐汽車撞擊�？捎米魇謾C，電腦和電視顯示屏的基本材料。下列說法錯誤的是（ ）

A. 超薄玻璃的成分中含有氧化物 B. 、、中元素的化合價最高

C. 超薄玻璃強度高、透光率好 D. 超薄玻璃化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是（　�。�

A. 曲線②表示O2含量的變化

B. 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

C. 蠟燭由碳、氫、氧元素組成

D. 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)。如圖是某品牌芝麻糊外包裝上的信息，請回答問題：

品名：芝麻糊

包裝材料：聚乙烯

營養(yǎng)成分

含量每

淀粉

脂肪

蛋白質(zhì)

鈣

鋅

維生素E

該包裝信息涉及到的營養(yǎng)素有“蛋白質(zhì)、糖類、無機鹽、______”。蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是______和______的主要原料。淀粉在人體內(nèi)能最終轉(zhuǎn)化為葡萄糖，葡萄糖化學(xué)式為______；

該包裝材料聚乙烯屬于______填“天然”或“合成”有機高分子材料，它具有易加工、密度小和等優(yōu)點；

為了保證芝麻秧苗在生長過程中各種代謝過程的順利進行，改善葉邊緣發(fā)黃的癥狀，應(yīng)適量施加______肥，該類化肥還能促進植物生長，增強植物______能力。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①______②______。

（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（ NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；若用雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，發(fā)生裝置是______（填序號）。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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同步練習(xí)冊答案