12．下列元素符號書寫正確的是（　　）
A．MNB．alC．FeD．i

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：A、該元素符號第二個字母沒有小寫，書寫錯誤，正確的元素符號為Mn，故選項元素符號書寫錯誤．
B、該元素符號第一個字母沒有大寫，書寫錯誤，正確的元素符號為Al，故選項元素符號書寫錯誤．
C、該元素符號書寫完全正確，故選項元素符號書寫正確．
D、有一個字母表示的元素符號要大寫，該元素符號應(yīng)為I，故選項元素符號書寫錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握元素符號的書寫方法（“一大二小”）、常見元素的元素符號即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）空氣中含量最高的物質(zhì)N2；
（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）人體胃液中含有的酸HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）請指出如圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈；b鐵架臺；c集氣瓶；
（3）做該實驗時在試管口放一團棉花的目的是：防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進入集氣瓶．
（4）試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂．
（5）用這種方法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集．
（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體反應(yīng)制甲烷的發(fā)生裝置與上面裝置相同，其原因是：1、反應(yīng)物的狀態(tài)都為固態(tài)2、反應(yīng)條件都是加熱．甲烷難溶于水，且密度比空氣小，因此可用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出如圖中標號儀器的名稱：
a酒精燈
b長頸漏斗
c試管
d鐵架臺
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1B（選圖1中的A、B、C）裝置？主要理由是過氧化氫在常溫下（不需要加熱）可以分解生成氧氣．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從圖2的儀器中選擇儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是C（選圖2中的A、B、C、D），它更換原裝置中的b（選圖1中的a、b、c、d）．它控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇C （從圖1的A、B、C中選擇），可采用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語填空
氦氣He 兩個水分子2H2O 硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下列物質(zhì)①氫氣 ②自來水 ③二氧化碳 ④氮氣 ⑤碘酒 ⑥礦泉水 ⑦空氣  ⑧四氧化三鐵 （以下空格填序號）
（1）屬于混合物的是②⑤⑥⑦；
（2）屬于純凈物的是①③④⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A．高爐煉鐵的主要反應(yīng)：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  置換反應(yīng)
B．鐵在空氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe3O4  化合反應(yīng)
C．驗證金屬鋁比銅活潑：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu  置換反應(yīng)
D．實驗室用氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑    分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．許多食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐�。谑称分蟹湃胍恍〈麮aO粉末可使食品保持干燥．現(xiàn)已成功研究出在食品中放入一小袋鐵粉（包裹在多孔泡沫中）的食品保鮮法，鐵粉可以吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護食品．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．兩種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)
C．CaO干燥劑吸水的過程是化學(xué)變化
D．CaO干燥劑在空氣中失效后的最終產(chǎn)物為Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，請解答下列問題：
（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量．
（2）碳酸鈣中三種元素的質(zhì)量比．
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案