【題目】兒童每日要攝取適量的鈣,才能避免

A.貧血癥 B.佝僂病 C.夜盲癥 D.甲狀腺腫大

【答案】B

【解析】

試題分析:A、貧血癥是缺少鐵元素,B、幼兒缺鈣,導致佝僂病,老年缺鈣,骨質(zhì)疏松,正確,C、夜盲癥是由于缺少維生素A引起,D、甲狀腺腫大是由于缺碘引起,故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化肥屬于復合肥料的是

A.硝酸鉀 B.氯化鉀 C.氨水(NH.H0) D.碳酸氫銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】5分下圖是小華同學用氫氧化鈉固體和水配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)25%的NaOH溶液的操作過程,該同學在稱量氫氧化鈉時,先將天平調(diào)節(jié)平衡,然后在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,把藥品直接放在紙上稱量。

1根據(jù)上述實驗,請回答:

a操作的錯誤是 。

下列操作中導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是 填字母。

Aa操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤

Bb中燒杯用水洗滌后未干燥就使用

Cc操作中視線與量筒凹液面最低處保持水平

Dd操作中有少量水濺出

2小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值______選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”

3小華將上述溶液稀釋成02%做電解水實驗,用 檢驗正極產(chǎn)生的氣體。若將100g稀釋后的氫氧化鈉溶液電解,實驗后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?25%,有 g水被電解。已知氫氧化鈉可增強水的導電性,在通電前后質(zhì)量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2分圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請你根據(jù)此圖完成下列問題:

130℃時,向lO0g水中加入40gA物質(zhì),充分溶解后所得溶液是 填“飽和”或“不飽和”溶液;

2把等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時從30℃降溫到20℃,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是 物質(zhì)的溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】阿斯匹林化學式為C7H6O3,是一種常用的解熱鎮(zhèn)痛藥,下列說法不正確的是

A.它每個分子含16個原子

B.它由三種元素組成

C.各元素的質(zhì)量比為:C:H:O=7:6:3

D.其相對分子質(zhì)量為138

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分為定量研究長期放置氫氧化鈉藥品變質(zhì)情況,化學興趣小組的同學設計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:

Ⅰ.按圖組裝儀器,將550g試樣放入錐形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;

Ⅱ.測量一定時間內(nèi)裝置丁內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線;

Ⅲ.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;

Ⅳ.再次稱量裝置丁內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;

Ⅴ.重復Ⅲ和Ⅳ的操作,直至裝置丁內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),通過計算分析氫氧化鈉變質(zhì)情況(“全變質(zhì)”,“部分變質(zhì)”或“不變質(zhì)”,要有詳細的計算步驟,沒有步驟不得分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10分化學是造福人類的科學。請利用所學知識回答下列問題。

I.化學與生活生產(chǎn)息息相關(guān)

1家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是 。

2將如下兩種物質(zhì)A.食鹽 B.花生油分別加入水中,能形成溶液的是 填字母標號,

再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是 填字母標號

3在廚房炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是

4在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀KNO3屬于 肥料。

5當森林發(fā)生火災時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是 。

II.化學促進科學技術(shù)的發(fā)展

6檸檬酸C6H8O7可增加食品的酸味,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

7在催化劑的作用下,氨氣使汽車尾氣中的氮氧化物快速轉(zhuǎn)化成無害的氮氣和水蒸氣,水蒸氣可吸收尾氣中的煙塵,減少PM2.5排放.請寫出氨氣和N2O反應的化學方程式: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.汽水 B.稀有氣體 C.臭氧(O3 D.水泥砂漿

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷是一種氣體燃料,其化學式為CH4.則甲烷中碳原子與氫原子的個數(shù)比為

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