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5.氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料,能承受高溫,可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領域.
(1)氮元素與硅元素最本質的區(qū)別是它們的核電荷數(或質子數)不同;
(2)由結構示意圖 可知,氮原子最外層電子數目為5;
(3)工業(yè)上生產氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發(fā)生反應而制得,原料硅主要是由石英砂(主要成分是二氧化硅)與碳在一定條件下反應制得,生成物除硅外,還有一種有毒的氧化物.試寫出該反應的化方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Si+2CO↑.

分析 (1)根據元素的定義進行分析,
(2)根據離子和原子的核外電子排布進行分析,
(3)根據質量守恒定律判斷出反應物和生成物,在結合反應原理書寫方程式.

解答 解:(1)元素就是具有相同的核電荷數的一類原子的總稱,元素不同,核電荷數就不同,故答案為:它們的核電荷數(或質子數)不同,
(2)里面的圓圈中的+7表示原子核帶7個單位的正電荷,根據原子中核內質子數等于核外電子數,由于第一層有兩個電子,核內有7個質子,可以得出,核外最外層就是第二層,且有(7-2)個電子,即5個.故答案為:5,
(3)根據質量守恒定律可知,反應前后原子的種類和個數都不變,可知有毒的物質是一氧化碳,二氧化硅和碳在一定的條件下生成硅和一氧化碳,故答案為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Si+2CO↑.

點評 在進行方程式的書寫時,首先了解反應的原理,然后根據質量守恒定律和題意找對反應物和生成物,在進行方程式的書寫.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl 的正確讀法是( 。
A.氫氣加氯氣點燃等于氯化氫
B.1個氫氣和1個氯氣點燃后生成2個氯化氫
C.氫氣和氯氣點燃后生成氯化氫
D.1份氫氣和1份氯氣點燃后生成2份氯化氫

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.小蘭同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數,實驗后發(fā)現測定氧氣的體積分數低于$\frac{1}{5}$.針對這一事實,你認為下列可能的原因是(寫兩點):紅磷的量不足、裝置漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列關于氧氣性質的說法中,不正確的是(  )
A.不易溶于水B.具有可燃性
C.具有氧化性D.能與許多物質發(fā)生氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某單位發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如表:
物質亞硝酸鈉氯化鈉
水溶性易溶,在15℃時100g水中溶解亞硝酸鈉81.5g易溶,在15℃時100g水中溶解氯化鈉35.8g
熔點271℃801℃
沸點320℃會分解,放出有臭味的氣體1 413℃
跟稀鹽酸反應放出紅棕色的氣體二氧化氮無現象
(1)根據上表,請你寫出亞硝酸鈉的一個物理性質和一個化學性質.
物理性質:易溶于水;化學性質:能與稀鹽酸反應生成二氧化氮.
(2)鑒別亞硝酸鈉和食鹽的方法是分別取少量亞硝酸鈉和食鹽,向其中加入稀鹽酸,有紅棕色氣體生成的是亞硝酸鈉,無明顯現象的是食鹽;
分別取少量亞硝酸鈉和食鹽,加熱至320℃以上,放出有臭味的氣體的為亞硝酸鈉,無明顯現象的為食鹽;.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2,做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想1錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星木條伸入試管中,木條復燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現與解決”有何認識?
必須通過認真分析,用實驗來加以證明
(2)化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關.試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:
反應物濃度越大,單位體積的反應物中含有的粒子數越多,粒子間碰撞的概率越大,化學反應速率越快(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產生氧氣的總重量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.過濾時用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體,以加快過濾速率
B.最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
C.當原子失去或得到電子后,其性質發(fā)生了改變,但它所屬的元素種類不會改變
D.多喝“高鈣牛奶”可給人體補鈣,這里的“鈣”應理解為原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應,其中相同的球代表同種原子,根據圖示信息,判斷下列說法正確的是C
A.分子在化學變化中不可分 B.該反應生成兩種物質 C.化學反應前后原子種類不變 D.化學反應前后元素種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.根據如圖所示結構示意圖,回答問題:
(1)其中屬于同種元素的是AB(填序號,下同),表示陰離子的是D.
(2)寫出E粒子的符號Cl,它在化學反應中容易得到(填“得到”或“失去”)一個電子.
(3)這些元素都位于元素周期表第三周期.

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