14．下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．牛奶變質(zhì)C．木炭燃燒D．鐵絲生銹

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、牛奶變質(zhì)，不能再喝，說明有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
C、木炭燃燒是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、鐵絲生銹的過程有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成新的物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氫氧化鈉與氫氧化鈣是初中化學(xué)最常見的兩種堿，根據(jù)你所學(xué)知識回答：
（1）氫氧化鈉敞口放置很容易變質(zhì)，寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．你認(rèn)為否（填“能”或“否”）用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì)，理由是氫氧化鈉、碳酸鈉都顯堿性，都能是酚酞變紅色．
（2）鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液可選用的試劑是AC
A．二氧化碳?xì)怏w   B．酚酞試液    C．碳酸鈉溶液   D．紫色石蕊試液
（3）Ca（OH）2與CaCO3、CaO、等物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可用如圖表示，請寫出Ca（OH）2的一種用途：改良酸性土壤．若圖中的X是CaCl2，請結(jié)合圖示寫出一個有X生成 的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑為檢驗生石灰中含有未燒透的石灰石：取樣，加入稀鹽酸，觀察到固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明樣品中含有石灰石．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“綠色化學(xué)”工藝的理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物，即原子利用率為100%．下列做法符合“綠色化學(xué)”的是（　�。�
A．農(nóng)民就地焚燒秸稈
B．深埋含鎘、汞的廢舊電池
C．工業(yè)制酒精C2H4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C2H6O
D．化工生產(chǎn)中的廢氣向高空排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光的部分顯示的顏色分別是（　　）
A．黃白色 黃白色B．黃白色 藍(lán)色C．藍(lán)色 藍(lán)色D．藍(lán)色 黃白色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將10g不純的鋅粒（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g．試計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量？
（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室欲配制30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的NaCl溶液，有下列操作：a．用量筒量取水，b．用天平稱取所需氯化鈉，c．所需食鹽與水混合后攪拌溶解，d．計算所需食鹽和水的質(zhì)量，e．溶液的轉(zhuǎn)存并貼標(biāo)簽．試回答下列問題．
（1）該實驗操作步驟（順序）是dbace（填序號）．
（2）該實驗除用到量筒、托盤天平外還必須用到的非玻璃儀器是藥匙．
（3）分別說明圖中A、B操作對實驗結(jié)果的影響，并改正．
A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆逼　被颉安蛔儭保� B．操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．混合物分離的方法有多種，下列事例中各采取了什么分離方法？
（1）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣實驗結(jié)束后，可采用過濾的方法或蒸發(fā)溶劑的方法將二氧化錳回收利用；
（2）工業(yè)上采用蒸餾或化學(xué)方法軟化硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：
猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管，向其中入
等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然
后將鋁、鉻、銅三種金屬分
別插入三支試管中．		鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，
溶液變藍(lán)色；
銅片無明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的
硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（2）小濤的實驗：
小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．
【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：①通過金屬與酸反應(yīng)比較產(chǎn)生氣泡的快慢；②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）【實驗】如圖所示：

（3）a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ不成立（填：“成立”或“不成立”）．
b．操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填：“成立”或“不成立”）．
c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
（4）【反思】有同學(xué)認(rèn)為，不進(jìn)行操作④，也可判斷濾渣一定為CaCO3，你認(rèn)為該同學(xué)的看法是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是氫氧化鈣微溶于水．由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存．

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