(8分)某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下充分反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定。
(1)儀器①的名稱是 。如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)用圖(二)裝置可用于收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”,下同)端通入;若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體,氣體應(yīng)從 端通入。
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰(生石灰與固體氫氧化鈉的混合物),其作用是防止空氣中 進(jìn)入②中(填寫化學(xué)式)。
(4)為驗(yàn)證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為 (填字母)。
A.NaOH溶液 B.澄清石灰水 C.濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖(三)中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (填計(jì)算結(jié)果)。
(1)長頸漏斗 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ (2) a b
(3) CO2 (或CO2和H2O) (4) B (5) 94%
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記,圖(一)裝置來制取氧氣,是采用固體與液體反應(yīng),所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
(2)圖(二)裝置充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從a端通入,這樣形成壓強(qiáng),把水從b端排出,若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體,氣體應(yīng)從b端通入,使氣體得到充分的干燥
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,主要是通過氧氣與C反應(yīng)生成二氧化碳,然后用裝置②NaOH來充分吸收,通過測量裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量增量,即反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量,故裝置③中裝有堿石灰(生石灰與固體氫氧化鈉的混合物),其作用是防止空氣中CO2 (或CO2和H2O) 進(jìn)入②中,從而使生成二氧化碳的質(zhì)量偏大,測得的二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
(4)要驗(yàn)證二氧化碳,應(yīng)用澄清石灰水,故選B
(5)根據(jù)上面的分析,圖(三)中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,即為二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)反應(yīng):C + O2 點(diǎn)燃 CO2中C與二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系,求出C的質(zhì)量,比例式:12:44=x:1.1g,x=0.3g,故則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(5g-0.3g)/5g×100%=94%
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選擇依據(jù),氣體的收集、干燥等
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)化學(xué)適應(yīng)性訓(xùn)練(二)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的是
A.誤食重金屬鹽,可立即服用蛋清或牛奶解毒
B.利用洗潔精的乳化作用可以洗去餐具上的油污
C.明礬既能凈水又能殺菌消毒
D.用水可以鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮饐栴}:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先 (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為 。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。
①G收集H2S,說明其密度比空氣 (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H 、I 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.用碘水區(qū)分淀粉和蛋白質(zhì) B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C.用濕潤的pH試紙測白醋的pH D.棉線和羊毛線灼燒時(shí),都有燒焦羽毛氣味
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省鎮(zhèn)江市中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于純凈物的是
A.礦泉水 B.石灰石 C.蒸餾水 D.酸果汁
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省金壇市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類(用序號(hào)填空):
A鹽酸 B氯化鉀 C 氫氧化鈣
D甲烷 E.五氧化二磷 F.氮?dú)?
題號(hào) | 物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn) | 字母序號(hào) | 題號(hào) | 物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn) | 字母序號(hào) |
(1) | 非金屬氧化物 |
| (4) | 非金屬單質(zhì) |
|
(2) | 易溶性鹽 |
| (5) | 揮發(fā)性酸 |
|
(3) | 微溶性堿 |
| (6) | 最簡單的有機(jī)物 |
|
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省金壇市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)用語中的數(shù)字“2”的含意表達(dá)正確的是
A.2O---表示兩個(gè)氧分子 B.2CO---表示兩個(gè)一氧化碳分子
C.Mg2+---表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) D.H2SO4---表示一個(gè)硫酸分子中有兩個(gè)氫元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省金壇市5月初三教學(xué)情況調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)常州億晶光電是一家專業(yè)從事光伏發(fā)電產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè),主要從事硅片切割、電池制備、組件封裝和光伏發(fā)電等業(yè)務(wù)。
⑴硅在地殼中含量位于氧和 元素之間;
⑵太陽能電池是把太陽能直接轉(zhuǎn)化為 能的裝置;
⑶二氧化硅是玻璃的主要成分,也是生產(chǎn)高純硅的原料。玻璃屬于 材料;
⑷二氧化硅與碳在高溫下反應(yīng)生成粗硅(Si)和一有毒氣體的化學(xué)方程式是: ;
⑸粗硅生產(chǎn)過程必須在無氧的容器中進(jìn)行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個(gè)可能原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014江蘇省中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不
一定是鐵
C.反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,證明一定有鐵生成
D.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
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