如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：
①______②______．
（2）氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品是______和______．
（3）制備二氧化碳的化學(xué)方程式為：______．
（4）用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是______．
（5）收集二氧化碳______（填“能”或“不能”）用排水法，其原因是______．

【答案】分析：（1）利用實(shí)驗(yàn)室儀器的認(rèn)識(shí)解決
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般采用石灰石與稀鹽酸為原料
（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式即可
（4）排空氣集氣法選擇的依據(jù)是氣體的密度與空氣密度的大小關(guān)系比較形成的，密度比空氣大的氣體采用向上排空氣法收集
（5）利用二氧化碳能溶于水故不可采用排水集氣法收集
解答：解：（1）屬實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)，故答案為：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇的制取二氧化碳的藥品是：石灰石與稀鹽酸，故答案為：石灰石（或大理石）稀鹽酸
（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品，并注意書(shū)寫(xiě)方程式的要求寫(xiě)出，答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）排空氣法收集氣體主要是對(duì)比二氧化碳與空氣密度的大小，故答案為：二氧化碳的密度比空氣大
（5）能溶于水的氣體不能用排水法收集，故答案為：不能；二氧化碳能溶于水
點(diǎn)評(píng)：此題重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的藥品，收集及相關(guān)的原因，是一道常規(guī)的基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
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（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
 
；②
 
．
（2）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為
 
或
 
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
；
（4）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
，如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
（填一組即可），如果用G裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

9、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的裝置圖，錐形瓶里的固體和向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入的液體可能是
塊狀大理石和稀鹽酸，或鋅粒和稀硫酸或二氧錳和雙氧水．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置，請(qǐng)根回答有關(guān)問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在A或B裝置中通過(guò)探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇使用的裝置
A
A
．
（3）若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
，收集裝置是
D或E
D或E
，該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．
（4）某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
（填序號(hào)）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②加熱時(shí)試管與燈芯接觸；③試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；④試管外壁有水滴；⑤收集完畢，先撤去酒精燈；⑥試管口沒(méi)有略向下傾斜．
（5）G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
，裝置中還需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣，可以用G裝置（瓶?jī)?nèi)為水）收集氫氣，原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（7）（解析版） 題型：解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①______；②______．
（2）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____ 2KCl+3O2↑

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