17.如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器b的名稱是燒杯;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫變紅,裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,(選填小或大)它沒有可燃 性(選填一種化學(xué)性質(zhì)),也不能支持燃燒.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c(填“c端”或“d端”)通入.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,b是燒杯,水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以裝置C中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫變紅,裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3;
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它沒有可燃性,也不能支持燃燒;
(3)二氧化碳密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c通入.
故答案為:(1)燒杯,紅,H2O+CO2=H2CO3;
(2)大,可燃;
(3)c.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行探究,請參與完成下面的問題.(濃硫酸可用于吸收氣體中的水蒸氣)

(1)與圖②裝置相比,圖③裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;為體現(xiàn)該優(yōu)點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)適合裝入的反應(yīng)物是AC(填字母);
A.大理石塊與鹽酸    B.MnO2粉末和H2O2溶液    C.鋅粒與稀硫酸
(2)若將③裝置和④裝置的b端相連,可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集的氣體是氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若將④裝置裝滿水來收集該氣體,則氣體應(yīng)該從b進(jìn)入(填“a”或“b”);
(3)氯酸鉀常用于制氧氣,小剛欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序?yàn)棰佗茛撸ㄌ顚憙x器序號(hào)字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),用化學(xué)方程式表示:
(1)CO2(CO)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2)生石灰(碳酸鈣)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A.減少使用一次性紙制品B.保持飲水機(jī)24小時(shí)加熱或保溫
C.選擇可反復(fù)使用的購物袋D.養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知NaHCO3在270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成CO2的質(zhì)量.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸.
(2)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下,不能(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
方案二:樣品$\stackrel{加熱}{→}$ 測定剩余固體質(zhì)量.
具體操作步驟如下:
①一只潔凈的坩堝,稱得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是使碳酸氫鈉固體完全分解.
(4)根據(jù)題意,計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過程.
(已知2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應(yīng),并嘗試?yán)孟聢D所示裝置制取和收集一瓶O2.你認(rèn)為小張( 。
A.不可能收集到一瓶O2,因?yàn)镺2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2
C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶O2
D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.按要求回答下列問題:
(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子2H;                 
②3個(gè)銨根離子3NH4+;
③地殼中含量最多的金屬元素Al;  
④氯化鈉中的陰離子Cl-
(2)化學(xué)與人類生活息息相關(guān).請回答下列問題.
①鐵元素是人體必需的一種微量元素,食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血;
②碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是碳酸鈉溶液中含有自由移動(dòng)的離子;
③施肥時(shí),要避免銨態(tài)氮肥與熟石灰等堿性物質(zhì)混用,否則會(huì)降低肥效,則硫酸銨與氫氧化鈣加熱時(shí)反應(yīng)方程式為(NH42SO4+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性,可用下列化學(xué)方程式說明:Z+Y(NO32═Z(NO32+Y;X+Y(NO32═X(NO32+Y;Z+H2SO4(。┄TZSO4+H2↑,X跟稀H2SO4不發(fā)生反應(yīng).則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
A.ZXYB.XYZC.YZXD.XZY

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì),在同一溶液中能共存的是( 。
A.NaOH、NaCl、HNO3B.KOH、CuCl2、H2SO4
C.KNO3、NaCl、Ba(NO32D.Na2SO4、Ba(OH)2、CuCl2

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