【題目】探究醋蛋液

食用醋蛋液可以補充人體所需營養(yǎng),做法(如下圖):

將洗凈的雞蛋放入盛有白醋的玻璃杯中,放置3天左右,用筷子將蛋清與蛋黃打散即可。

(查閱資料)

食醋的主要成分為醋酸(CH3COOH),醋酸在水中能解離出H+CH3COO-

(提出問題)I.產(chǎn)生的氣體是什么?

小英按照制作說明進行操作,把雞蛋放入白醋中,觀察到蛋殼逐漸溶解,表面有大量氣泡產(chǎn)生,她對產(chǎn)生的氣體進行了如下猜想:

(猜想與假設(shè))

猜想1:二氧化碳 猜想2:氫氣猜想 3:甲烷

1)小英運用的觀察方法是___________(填直接間接)觀察,小英在觀察的基礎(chǔ)上作出以上猜想的理論依據(jù)是____________。

2)假設(shè)是利用已有的知識和經(jīng)驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設(shè)性結(jié)論,其表述方式為:如果……,那么……針對以上任一種猜想做出你的假設(shè):___________

(獲得結(jié)論)實驗證明,產(chǎn)生的氣體為二氧化碳。寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

(反思與交流)

3)將雞蛋放入白醋中,蛋殼中的碳酸鈣和醋酸作用生成可溶性的醋酸鈣,可以補充人體所需鈣元素。

II.醋蛋液中是否含有醋酸?

(實驗探究)小英同學(xué)通過測定醋蛋液的酸堿度來確定其中是否含有醋酸,請將下表填寫完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

________。

現(xiàn)象:_________

結(jié)論:醋蛋液中含有醋酸。

(反思與交流)

4)制得的醋蛋液中如果有過量的醋酸會為傷、腐蝕食道黏膜及損傷脾胃,食用時可加一定量的水進行稀釋,加水稀釋過程中醋蛋液的pH____________(填增大,減小不變)。

【答案】直接 質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變) 如果氣體能使澄清石灰水變渾濁,那么氣體是二氧化碳(或如果氣體燃燒只生成水,那么氣體是氫氣,或如果氣體燃燒能生成二氧化碳和水,那么氣體是甲烷) CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O (在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片出試紙)用玻璃棒融取醋蛋液,滴到出試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進行對照,讀出數(shù)值 pH<7 增大

【解析】

1)小英運用的觀察方法是直接觀察,化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素種類不變,所以小英在觀察的基礎(chǔ)上作出以上猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;

2)針對以上猜想做出的假設(shè)是:如果氣體能使澄清石灰水變渾濁,那么氣體是二氧化碳;

如果氣體燃燒只生成水,那么氣體是氫氣;

如果氣體燃燒能生成二氧化碳和水,那么氣體是甲烷;

[獲得結(jié)論]二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O;

[實驗探究]在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙,用玻璃棒醮取醋蛋液,滴到pH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進行對照,讀出pH值;pH7;

4)加水稀釋過程中醋蛋液的酸性減弱,pH增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉后,欲探究煉鐵高爐氣體中有害氣體的成分。于是他們分成甲乙兩個小組,收集煉鐵高爐不同時間段的氣體進行探究;卮鹣铝袉栴}。

已知:高爐氣體中一定含有二氧化碳、氮氣、極少量的氧氣、稀有氣體等,還可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害氣體。

[提出問題]高爐氣體中的有害成分是什么?

[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO SO2都有。

甲實驗小組

[查閱資料]SO2CO2具有許多相似的化學(xué)性質(zhì):

①都能與水反應(yīng)。(亞硫酸);

SO2也能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO3)白色沉淀;

③都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),分別生成可溶性的碳酸鈉、亞硫酸鈉(Na2SO3)和水。

不同之處:二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色,可被酸性高錳酸鉀溶液吸收。

[實驗探究]甲組同學(xué)設(shè)計組裝如下裝置進行實驗。

1A中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫,B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是_____C中品紅溶液的作用是_____。

2)觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):A中品紅溶液褪色,C中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁。

得出結(jié)論:高爐氣體中含有SO2CO。

反思評價:部分同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不夠準(zhǔn)確,理由是_____。

[實驗改進]同學(xué)們經(jīng)過討論后,在原有基礎(chǔ)上改進了實驗裝置,如下圖所示。

3)用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點是_____,寫出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

乙實驗小組

[查閱資料]一氧化碳能與紅色氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng),生成黑色的金屬鈀(Pd)沉淀、鹽酸和二氧化碳。

[實驗探究]乙組同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置并進行實驗。

4B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,結(jié)合已有知識和該反應(yīng)可以判斷:金屬鈀的活動性比鐵_____,(填)。

[實驗結(jié)論]煉鐵廠排放的高爐氣體中含有COSO2,直接排放會造成大氣污染,需凈化達標(biāo)后才能排放。

[延伸拓展]二氧化硫排放到空氣中會導(dǎo)致酸雨。二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸會被氧氣進一步氧化生成硫酸。

為了研究酸雨的危害,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗探究:

②將硫燃燒的產(chǎn)物溶于水后,通入氧氣,用所得溶液模擬硫酸型酸雨。

②模擬實驗如下:

實驗序號

所加物質(zhì)

實驗現(xiàn)象

1

樹葉、果皮

樹葉、果皮被腐蝕

2

細(xì)鐵絲、鎂條

產(chǎn)生氣泡

3

石灰石、大理石碎片

產(chǎn)生氣泡

實驗結(jié)論:酸雨具有較強的危害性。

反思評價:

5)實驗室制取二氧化碳時,不能使用大理石與稀硫酸反應(yīng),但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是_____

6)同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為,酸雨還會加劇溫室效應(yīng)。這種說法的依據(jù)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是各種微粒的示意圖和信息圖。其中說法錯誤的是()

A.甲圖原子容易失去電子而形成陽離子

B.甲圖的離子與乙形成的化合物不顯電性

C.如果丙圖中X20,那么丙圖為陰離子

D.從丁圖中可知:一個氬原子有18個質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】注意安全很重要。

1)下列圖標(biāo)中,表示禁止燃放鞭炮的是_________(填字母序號)。

2)下列安全措施不正確的是________。

A 燃放煙花爆竹時,遠(yuǎn)離人群和可燃物

B 天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C 燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅

D 正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩。下圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。下列說法正確的是

A.圖線BC段無明顯實驗現(xiàn)象

B.在C點后溶液中的溶質(zhì)是NaCl

C.溶液的pH由大變小

D.隨逐滴加入稀鹽酸,氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法以食鹽為主要原料制取純堿,制得的純堿中常含有少量氯化鈉。Na2CO3NaC1的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

t1℃時,Na2CO3的溶解度為_____。

t1℃時,將Na2CO3的飽和溶液升溫到t2℃,Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____(填變大”“變小”“不變之一)。

t2℃時,Na2CO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____NaC1溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填大于、等于、小于”“無法確定)之一。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某不純的鐵56g與足量的稀硫酸充分反應(yīng),生成021g氫氣,則鐵中混有的金屬可能是

( )

A.ZnB.CuC.MgD.Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),已知A為紅棕色固體,AF屬于氧化物,D常用于改良酸性土壤,C是單質(zhì),其相互反應(yīng)情況如下圖所示(短線“—”相連的物質(zhì)間能反應(yīng),箭頭“→”表示能生成),上述反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類型。

1B的濃溶液暴露在空氣中質(zhì)量會減少(不計水蒸發(fā)),B的俗稱為_____。

2F→D的反應(yīng)_____(填放出吸收)熱量。

3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A→C_____;

D→E_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)指出編號儀器名稱:①___________;實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇(填序號)_____________;此發(fā)生裝置的優(yōu)點是___________;試管中加入的固體為_____________;通常實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________。

2)若用F裝置收集二氧化碳時,氣體應(yīng)從___________(填導(dǎo) 管兩端的字母)端進入。

3)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是____________。

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同步練習(xí)冊答案