(2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組欲進(jìn)行粗鹽的初步提純和溶液的配制實(shí)驗(yàn).
(1)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
①稱取5.0g粗鹽,逐步加入15mL水中,直到全部溶解為止(雜質(zhì)不溶于水).還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)椋?!--BA-->
ACB
ACB
(填編號(hào))、計(jì)算純度.
 A.過(guò)濾B.稱量精鹽C.蒸發(fā)
②過(guò)濾操作如圖所示,指出其中的錯(cuò)誤之處:
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
;
濾紙邊緣高于漏斗邊緣了
濾紙邊緣高于漏斗邊緣了
;
漏斗尖嘴未緊貼燒杯B內(nèi)壁
漏斗尖嘴未緊貼燒杯B內(nèi)壁

(2)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.
①計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
10
10
g; 水的體積為
90
90
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量、量。毫咳∷杷x用的量筒規(guī)格為
100
100
(填10mL或50mL或100mL).
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒
攪拌
攪拌
,使其溶解.
④存儲(chǔ):把配制好的溶液裝入試劑瓶,并貼好標(biāo)簽,放到指定的位置.
分析:(1)①為計(jì)算粗鹽提純所得產(chǎn)率,在對(duì)粗鹽溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)后還需要稱量所得鹽的質(zhì)量,然后由所得食鹽質(zhì)量與溶解粗鹽的質(zhì)量比,計(jì)算產(chǎn)率;
②根據(jù)過(guò)濾操作的要求“一貼二低三靠”,觀察圖示的操作,指出操作中存在的錯(cuò)誤.
(2)①溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%;
②在量取水時(shí),應(yīng)選擇稍大于所要量取水體積的量筒一次性量取;
③為了加速氯化鈉的溶解速度,需要使用玻璃棒不住的攪拌.
解答:解:(1)①粗鹽的提純操作順序?yàn)槿芙、過(guò)濾、蒸發(fā),為計(jì)算產(chǎn)率還需要稱出所溶解粗鹽的質(zhì)量、稱出蒸發(fā)后所得食鹽的質(zhì)量,最后進(jìn)行計(jì)算;因此順序?yàn)锳CB;
②圖示的過(guò)濾操作存在多處錯(cuò)誤:未用玻璃棒引流,會(huì)在倒入液體時(shí)使濾紙破損;濾紙高出漏斗邊緣,會(huì)導(dǎo)致液體流出漏斗;漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁,液體流速小且會(huì)濺起;
故答案為:ACB; 未用玻璃棒引流;濾紙邊緣高于漏斗邊緣了;漏斗尖嘴未緊貼燒杯B內(nèi)壁;
(2)①需要氯化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g.
需要溶劑的質(zhì)量=100g-10g=90g.
則溶劑的體積=90g÷1g/cm3=90cm3=90mL.
②量取90mL水應(yīng)選取稍大于該體積的100mL量筒;
③用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒不斷攪拌,加速溶解.
故答案是:10;90;100mL;攪拌.
點(diǎn)評(píng):注意過(guò)濾操作要求:“一貼兩低三靠”即:一貼,濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;兩低,濾紙低于漏斗,液面低于濾紙邊沿;三靠,玻璃棒末端要與濾紙三層處相靠,燒杯嘴要與玻璃棒中部相靠,漏斗下端口要與燒杯內(nèi)壁相靠.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.

(1)圖1中P點(diǎn)的含義是
20℃時(shí),甲和乙的溶解度相等
20℃時(shí),甲和乙的溶解度相等

(2)40℃時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲
乙(填“>”、“=”或“<”).20℃時(shí),將50g乙物質(zhì)放入100g水中,所得溶液中,溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
3:10
3:10
(用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(3)20℃時(shí),進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn):
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得的溶液,屬于不飽和溶液的是
A C
A C
(填寫(xiě)序號(hào)),
E
E
溶液與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同.(此題第一空為2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱①是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②是
集氣瓶
集氣瓶
,③是
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣,宜選擇的發(fā)生裝置為
B或C
B或C
填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、G、H).
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,G裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?
請(qǐng)畫(huà)圖

③二氧化錳在反應(yīng)前后的固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)在上述兩種制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
催化作用或加快反應(yīng)速度
催化作用或加快反應(yīng)速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?長(zhǎng)寧區(qū)一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中儀器a的下端要伸到液面下,原因是
形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
形成液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色石蕊變紅
紫色石蕊變紅
,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大、
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
c端
c端
(填“c端”或“d端”)通入.實(shí)驗(yàn)室也可用圖F裝置制取二氧化碳.相對(duì)于A,裝置F的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)小鍵同學(xué)欲用圖A裝置,測(cè)定從建筑工地?fù)靵?lái)的小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將小石子洗凈、干燥后稱取24.0g放入錐形瓶里,加入100.0g足量的稀鹽酸,使其充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),忽略鹽酸的揮發(fā)).
測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
反應(yīng)時(shí)間t/s t0 t1 t2 t3 t5 t6
氣體質(zhì)量m/g 0 2.2 4.4 6.6 8.8 8.8
根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
8.8g
8.8g
g.
②請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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