水是重要的自然資源,水資源的不足,將嚴(yán)重影響人類的生存.請(qǐng)結(jié)合下列信息回答:
緊缺程度人均水量/(m3-1)(ɑ,年的符號(hào))
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
(1)我國(guó)人均水量約為2300m-3.a(chǎn)-1,居世界第30位,水資源緊缺程度為
 

(2)實(shí)驗(yàn)表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法飲用.若成年人每人每天飲水約2kg,則60t水能供一個(gè)人飲用約
 
年(一年按365天計(jì),結(jié)果保留整數(shù)).
(3)為保護(hù)有限的水資源,說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
 
考點(diǎn):水資源狀況,水資源的污染與防治,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)我國(guó)人均水量約為2300m-3.a(chǎn)-1,根據(jù)表格可以看出是輕度缺水,故填:輕度缺水;
(2)一個(gè)人一年需要飲用水的質(zhì)量為:365×2kg=730kg,60t水能供一個(gè)人飲用:60000kg÷730kg/年≈82年,故填:82;
(3)在生活中注意回收廢舊電池、一水多用可以起到保護(hù)水資源的作用,故填:回收廢舊電池、生活用水多次使用.
點(diǎn)評(píng):本題考查了水資源的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響,下列對(duì)CO2利弊的描述不正確的是( 。
A、CO2可用作滅火劑,制冷劑
B、利用固態(tài)CO2可人工降雨
C、溫室內(nèi)施用CO2對(duì)植物生長(zhǎng)不利
D、大氣中CO2過多會(huì)造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,將量筒平放平視測(cè)量,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為10mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積數(shù)為 ( 。
A、小于10mL
B、大于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常用實(shí)驗(yàn)儀器中,不能直接用于混合物的分離或提純的是( 。
A、分液漏斗B、普通漏斗
C、蒸餾燒瓶D、容量瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是(  )
A、
在密閉容器內(nèi)加熱一定質(zhì)量鎂和氧氣
B、
一定質(zhì)量的鐵絲在氧氣中充分燃燒
C、
用相等質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣
D、
  電解水生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)鎂離子
 
;
(2)過氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)
 
;
(3)植物光合作用的化學(xué)方程式為:6X+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+C6H12O6,則X化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器D的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制500ml物質(zhì)的量濃度為1.00mol/L的NaOH溶液,需要哪些儀器?計(jì)算需NaOH的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是(  )
A、水  空氣
B、自來水    氧氣
C、礦泉水   冰水混合物
D、高錳酸鉀    雙氧水

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