【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是

A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子

B.一切原子都是由質(zhì)子，中子和電子構(gòu)成的

C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D.在化學反應(yīng)中,任何粒子都不能再分

【答案】C

【解析】

A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)（而不是性質(zhì)）的一種粒子，故選項說法錯誤；

B、有的氫原子不含有中子，故選項說法錯誤；

C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故選項說法正確；

D、化學變化的實質(zhì)：分子分成原子，原子再重新組合成新分子，原子在化學變化中不能再分；分子可以再分，離子在化學變化中也可以再分，如氯酸鉀分解反應(yīng)中氯酸根離子發(fā)生了改變，故選項說法錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是（　�。�

A.夏天糧食釀成美酒B.用金剛石切割玻璃

C.秋天水果榨成果汁D.燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依下表（常溫下）判斷以下說法正確的是（　�。�

體液

唾液

膽汁

胰液

胃酸

pH

6.6~7.1

7.1~7.3

7.5~8.0

0.9~1.5

A.唾液一定呈酸性B.膽汁一定呈堿性

C.胰液能使紫色石蕊試液變紅D.胃酸能使酚酞試液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識。以研究水的組成的反應(yīng)為例：
I．英國科學家卡文迪許等讓“易燃空氣”（氫氣）與氧氣在點燃條件下反應(yīng)得到水。
Ⅱ，法國科學家拉瓦錫在研究水的組成實驗時，讓水蒸氣在高溫條件下分解得到“易燃空氣”。
（1）I中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：。
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式： 。
（3）I中反應(yīng)的用途：。
（4）Ⅱ中反應(yīng)為反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
（5）Ⅱ中反應(yīng)的微觀過程：水分子先分解成和（分別用化學符號填空），再結(jié)合成氫分子和氧分子，這一反應(yīng)中參加反應(yīng)的水分子與生成的氧分子的個數(shù)比為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A.碳在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧，生成白色固體

C.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.空氣中氮氣、氧氣的體積比約為5:1

B.海水和空氣都是混合物，組成混合物的成分保持各自的性質(zhì)不變

C.水是由同種分子構(gòu)成的，潔凈的空氣是由不同種分子構(gòu)成的

D.硫在空氣中燃燒有淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于合成材料的是

A.聚氯乙烯B.有機玻璃C.鎂鋁合金D.合成橡膠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�

A.食物腐爛B.干冰升華C.燈泡發(fā)光D.石墨導電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其它成份既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1.5 g

第二次加入5g

M

第三次加入5g

0.5g

第四次加入5g

0.3g


（1）上表中M的數(shù)值應(yīng)為
（2）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次試驗中第次試驗后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)
（3）此石灰石樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)能生成氣體多少克．

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