某氣體16克，與足量氧氣反應(yīng)生成44克二氧化碳和36克水，則此氣體由
 
元素組成，各元素的質(zhì)量比為
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)一定含有氫元素和碳元素，根據(jù)生成的物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)式可以計(jì)算出生成物中氫元素和碳元素的質(zhì)量，兩者之和與16g進(jìn)行比較，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以完成解答．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)一定含有氫元素和碳元素，而生成物質(zhì)的氫元素的質(zhì)量和碳元素的質(zhì)量分別為：
36g水中氫元素的質(zhì)量為36g×（
2
18
×100%）=4g；
44g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為44g×（
12
44
×100%）=12g；
4g+12g=16g，即反應(yīng)物中氫元素和碳元素的質(zhì)量和氣體的質(zhì)量相等，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷該氣體中只含碳元素和氫元素，而沒有氧元素，碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為12g：4g=3：1．
故答案為：碳、氫；3：1．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）市場(chǎng)有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“鐵強(qiáng)化醬油”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為
 
（填序號(hào)）．
①元素    ②原子   ③分子   ④氧化物
（2）由葡萄糖制取乙醇是發(fā)展綠色新能源的重要方法，寫出葡萄糖酶的催化下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（3）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，造成鋼鐵銹蝕的原因是
 
．不同的鋼鐵制品防銹的措施不同，為了避免菜刀生銹可以采取的方法有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子的特征：
（1）分子總是不斷
 
的，舉例：
 
；
（2）分子與分子之間存在一定的
 
，舉例：
 
；
（3）分子很小，
 
��；
 
�。�
（4）同種分子，
 
相同；不同種分子，性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)．
（1）從圖一中能獲取的信息是
 
（填字母序號(hào)）．

A．分子之間有間隔                      B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C．水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快               D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
（2）興趣小組同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)探究氨氣的性質(zhì)，如圖二從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．

通過實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)可以得出氨氣的性質(zhì)為
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）堿中可能有氧元素
 
；
（2）酸堿一定有氧元素
 
；
（3）酸堿一定有氫元素
 
；
（4）堿中一定有金屬元素
 
；
（5）酸由氫元素和酸根組成，由氫元素和酸根組成的化合物就是酸
 
；
（6）堿中含有氫氧根，含有氫氧根的化合物不一定是堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子結(jié)構(gòu)示意圖的特征：質(zhì)子數(shù)
 
核外電子數(shù)，使原子呈
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歷經(jīng)千年的大佛因巖石風(fēng)化、酸雨侵蝕等原因而出現(xiàn)了不同程度的溶蝕剝落．有關(guān)部門進(jìn)行了多次保護(hù)性修復(fù)，并對(duì)大佛周邊的環(huán)境進(jìn)行合理整治，使大佛周圍生態(tài)與自然環(huán)境得到了有效的改善．
（1）生產(chǎn)、生活中的煤燃燒時(shí)排放出的
 
、二氧化氮等在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成酸，是形成酸雨的主要原因．
（2）如圖是某學(xué)�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在大佛附近三個(gè)地區(qū)采集的雨水樣本所測(cè)pH（平均值）的柱形圖，其中
 
地區(qū)的雨水是酸雨，你判斷的理由是
 
．
（3）酸雨不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，人們將適量的熟石灰加入土壤，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長(zhǎng)期放置的石灰水瓶壁上會(huì)有一些白色的物質(zhì)，要洗滌這些白色物質(zhì)應(yīng)常用
 
該反應(yīng)的化學(xué)方式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、水通電一段時(shí)間后，得到的氧氣與氫氣在相同條件下體積比約為1：2
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成
D、將鐵釘放在硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，鐵釘上有紅色固體附著，藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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