(2011?儀征市一模)某;瘜W興趣小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵粉與硫酸銅溶液反應,不但有銅生成,而且固體中還混有少量的黑色物質(zhì),同時有較多氣體產(chǎn)生.為確定鐵與硫酸銅溶液反應的產(chǎn)物,他們進行了如下的實驗探究.
[猜 想]:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是二氧化硫、氧氣、氫氣中的一種或幾種,黑色固體可能是氧化銅或過量的鐵粉中的一種或幾種.
[實驗過程]:
(1)在實驗的過程中未能聞到刺激性的氣味,則該氣體中
二氧化硫(填“有”或“無”).小寶同學認為如有氧氣,則可用燃燒的木條來檢驗.小紅認為這種方法存在安全隱患,理由是
如果該氣體是氫氣點燃時有可能會發(fā)生爆炸
如果該氣體是氫氣點燃時有可能會發(fā)生爆炸

(2)小林同學為判斷是否含有氧氣,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).于是他按如圖進行實驗,
他觀察到
溶液沒有變藍
溶液沒有變藍
,證明無氧氣.小軍同學用產(chǎn)生的氣體吹肥皂泡,發(fā)現(xiàn)肥皂泡
向上飛
向上飛
,證明該氣體是氫氣.
(3)小靖同學把鐵粉和硫酸銅溶液反應后的固體放入
稀硫酸
稀硫酸
中,她根據(jù)看到的現(xiàn)象判定黑色固體僅為氧化銅.
(4)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯
性(填“酸”或“堿”).本實驗不適宜用石蕊試液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是
因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液,石蕊試液為紫色,用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯
因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液,石蕊試液為紫色,用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯

(5)根據(jù)實驗探究的結(jié)果得到:鐵放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應的化學反應方程式有
①CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+H2SO4(水解反應),②CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
,④
Cu+H2SO4=CuO+SO2↑+2H2O
Cu+H2SO4=CuO+SO2↑+2H2O

[反思]:若將鐵粉換成鐵塊,則氫氣吹肥皂泡實驗可能無法獲得成功,原因是
鐵塊與稀硫酸反應生成氫氣速度太慢
鐵塊與稀硫酸反應生成氫氣速度太慢
分析:(1)依據(jù)二氧化硫的氣味以及可燃性氣體點燃時的注意事項分析解答即可;
(2)依據(jù)淀粉與碘會變藍以及氫氣的密度比空氣小分析解答即可;
(3)依據(jù)氧化銅能與稀硫酸反應生成藍色的硫酸銅溶液分析解答;
(4)根據(jù)該實驗能生成氫氣以及硫酸銅溶液是藍色溶液分析解答即可;
(5)依據(jù)實驗過程中的分析得到的產(chǎn)物情況判斷反應的發(fā)生情況;
(6)根據(jù)鐵塊與稀硫酸反應時速度較慢分析解答;
解答:解:(1)二氧化硫具有刺激性氣味,所以一定不含有該氣體,任何可燃性氣體點燃時為防止爆炸有可能發(fā)生都要驗純,因為不知道氣體中是否含有氫氣,所以用燃燒的木條來檢驗不安全;
(2)淀粉與碘會變藍,所以沒有變藍說明沒有氧氣產(chǎn)生,由于氫氣的密度比空氣小所以肥皂泡會向上升;
(3)因為氧化銅能與稀硫酸反應生成藍色的硫酸銅溶液,所以只要是黑色固體全部溶解且生成藍色溶液,除此之外再無現(xiàn)象發(fā)生,則可證明該固體是氧化銅;
(4)該實驗能生成氫氣所以可判斷溶液呈酸性,因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液,石蕊試液為紫色,用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯,所以一般不會采用石蕊試液檢驗該溶液呈酸性;
(5)實驗過程中的分析得到的產(chǎn)物是二氧化硫、氧化銅、氫氣的情況,可判斷溶液中還發(fā)生了如下的反應:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;Cu+H2SO4=CuO+SO2↑+2H2O;
(6)由于鐵塊與稀硫酸反應生成氫氣速度太慢,所以若將鐵粉換成鐵塊,則氫氣吹肥皂泡實驗可能無法獲得成功;
故答案為:(1)有;如果該氣體是氫氣點燃時有可能會發(fā)生爆炸;
(2)溶液沒有變藍;向上升;
(3)稀硫酸;
(4)酸;因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液,石蕊試液為紫色,用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯,所以一般不會采用石蕊試液檢驗該溶液呈酸性;
(5)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;Cu+H2SO4=CuO+SO2↑+2H2O;
(6)鐵塊與稀硫酸反應生成氫氣速度太慢;
點評:根據(jù)已有知識,在情景相似的情況下,進行知識地大膽遷移,是解決新問題的一種重要方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)下列物質(zhì)通過一步反應不能實現(xiàn)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”.請完成下列填空:
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的
乳化
乳化
作用.
(2)冬天在汽車的水箱中加入乙二醇,可以防止水箱凍壞是因為
溶液的凝固點降低
溶液的凝固點降低

(3)鑒別冰箱保鮮膜是聚乙烯還是聚氯乙烯的方法是
灼燒聞氣味
灼燒聞氣味

(4)氦氣能填充慶典氣球是因為
氦氣密度小
氦氣密度小

(5)工業(yè)用鹽不能食用是因為含有有毒的
亞硝酸鈉
亞硝酸鈉

(6)燃放煙花爆竹易引發(fā)火災,是因為
C
C
.(填序號)
A、提供可燃物      B、供給氧氣     C、使溫度達到可燃物著火點.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構成的是
;
(2)如圖為兩種微粒結(jié)構示意圖,其中屬于離子的是
;
(3)今年日本因地震、海嘯而引發(fā)的核爆炸造成了嚴重核污染,其中放射性核素碘-131已飄至我國,它與加碘食鹽中碘-127因質(zhì)子數(shù)相同而同屬碘元素,則碘-131原子與碘-127原子的差異是
中子數(shù)
中子數(shù)
(選填“質(zhì)子數(shù)”、“中子數(shù)”或“電子數(shù)”)不同.
(4)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,在這個化學變化過程中,最小的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?儀征市一模)一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學.工業(yè)上常用天然氣和水蒸氣或二氧化碳經(jīng)高溫催化反應得到CO和H2,得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣.如圖為利用合成氣合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程.
(1)二甲醚與酒精(C2H5OH)的化學式組成
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水得化學反應方程式為
CH3OCH3+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
CH3OCH3+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
.若在二甲醚火焰上放一白瓷板,可觀察到白瓷板上有
水珠
水珠

(2)還原反應室內(nèi)發(fā)生的化學反應(赤鐵礦中雜質(zhì)不參加反應)共有
2
2
個,若還原反應室利用甲烷完全燃燒維持高溫,則還原反應室所得產(chǎn)品
不屬于
不屬于
(選填“屬于”或“不屬于”)生鐵.
(3)寫出催化反應室中發(fā)生的化學反應方程式
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
(任寫一個).上述生產(chǎn)過程中,可參與循環(huán)的物質(zhì)有
CO2
CO2
、
H2O
H2O

(4)綠色化學的特點之一是“零排放”,即反應物原子全部進入到需要的產(chǎn)品中.由合成氣制備二甲醚的反應
符合
符合
(選填“符合”、或“不符合”)這一特點.
(5)上述生產(chǎn)過程中所得合成氣中CO和H2的質(zhì)量比不可能是
AC
AC

A、14:3       B、7:1      C、14:5     D、28:5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?儀征市一模)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣,過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對這一過程中進行探究:
實驗探究一:過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進行實驗】
取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
紅色
紅色
色,則猜想成立.寫出反應的化學方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

【意外發(fā)現(xiàn)】
較長時間后,同學們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色,他們認為褪色的可能原因是
二氧化碳與氫氧化鈣反應,沒有氫氧化鈣了
二氧化碳與氫氧化鈣反應,沒有氫氧化鈣了

【查閱資料】
過氧化鈣放置在空氣中,會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
實驗探究二:測定久置過氧化鈣純度
【實驗過程】
稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖1所示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱量儀器及藥品總質(zhì)量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應完全后稱量儀器
及反應后物質(zhì)總質(zhì)量.測得實驗數(shù)據(jù)如下表.
樣品質(zhì)量 裝置及藥品總質(zhì)量 裝置及反應后物質(zhì)總質(zhì)量
實驗數(shù)據(jù) 144g 394g 378g
【問題討論】
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為
吸收生成氧氣中的水蒸氣
吸收生成氧氣中的水蒸氣

(2)本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:①生成氧氣
16g
16g
g.②樣品中過氧化鈣的含量是
50%
50%

實驗探究三:測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如圖2所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
④反應結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
⑤計算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97g/L).
【問題討論】
(4)圖中油層的作用為
隔絕二氧化碳和水的接觸
隔絕二氧化碳和水的接觸
,油層上方留有空氣,會使測量結(jié)果
無影響
無影響
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).中和反應放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應的化學方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

(5)若測得量氣管讀數(shù)為896mL,則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是
B
B
(填字母序號)         
 A、100ml     B、1L      C、2L
(6)測定方案的步驟4中再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平的方法為
固定左邊儀器,將右邊量氣管向下移
固定左邊儀器,將右邊量氣管向下移
.步驟2中將樣品和水混合的目的是
使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣,否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果
使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣,否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果

(7)在充分反應后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5g固體,求這袋樣品在變質(zhì)前的過氧化鈣質(zhì)量(寫計算過程).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案