據(jù)圖回答下列問題:
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①有字母編號(hào)填表:

字母、符號(hào)表達(dá)式
方法
發(fā)生裝置 收集裝置 反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
用高錳酸鉀或KClO3與MnO2的混合物制O2
用雙氧水制O2(MnO2作催化劑)
②實(shí)驗(yàn)制氫氣,其文字表達(dá)式:鋅(固)+稀鹽酸(液)→氯化鋅(液)+氫氣.氫氣難溶于水,密度是所有氣體最。敲茨氵x擇發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
分析:(1)根據(jù)用高錳酸鉀或KClO3與MnO2的混合物制O2都是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)雙氧水在二氧化錳的催化作用下制取氧氣是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式.
(2)根據(jù)制取氫氣是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氫氣的密度和溶水性選擇收集裝置.
解答:解:(1)用高錳酸鉀或KClO3與MnO2的混合物制O2都是固體的加熱反應(yīng),應(yīng)選擇B作為發(fā)生裝置;雙氧水在二氧化錳的催化作用下制取氧氣是固體和液體的不加熱反應(yīng),應(yīng)該用裝置A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用向上排空氣法或排水法收集.反應(yīng)的方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)制取氫氣是固體和液體的不加熱反應(yīng),可用裝置A作為發(fā)生裝置;氫氣的密度小于空氣的密度,并且難溶于水,所以可以用C或E作為收集裝置.
故答案為:(1)
字母、符號(hào)表達(dá)式
方法
發(fā)生裝置 收集裝置 反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
用高錳酸鉀或KClO3與MnO2的混合物制O2 B D或E 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
用雙氧水制O2(MnO2作催化劑) A D或E 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(2)A;C或E.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了常見氣體的制取,要想解答好這類題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),氧氣、二氧化碳等氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是
A
A
(填序號(hào)).
(2)t2℃時(shí),A物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20%
20%
;要配制100克t2℃A的飽和溶液,需要A
20
20
克,需用
100
100
(100毫升、50毫升)量筒量取
80
80
毫升水,所需要的玻璃儀器除量筒、膠頭滴管、燒杯外還需要
玻璃棒
玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH,為了測(cè)定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取廢水100g,逐滴加入稀鹽酸至過量,測(cè)得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
據(jù)圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為多少克?
(2)該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)P點(diǎn)表示的意義是
t1℃時(shí),甲乙的溶解度都為40g
t1℃時(shí),甲乙的溶解度都為40g
;
(2)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
2:5
2:5
;
(3)要使甲的飽和溶液析出晶體,且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的方法是:
溫度不變,蒸發(fā)溶劑.
溫度不變,蒸發(fā)溶劑.

(4)t2℃時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
甲>乙
甲>乙
(用甲、乙表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖1是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)通電一段時(shí)間后,圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a
氫氣
氫氣
,b
氧氣
氧氣
,氣體體積之比約為
2:1
2:1
,在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí) 間(分鐘) 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
陰極產(chǎn)生氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
陽極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1-6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
氫氣與氧氣的溶解性不同
氫氣與氧氣的溶解性不同

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲

(3)寫出電解水的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(4)圖1實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
;與圖2裝置相比,用圖1裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是:
兩種氣體的體積比觀察不明確
兩種氣體的體積比觀察不明確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中,“”表示A元素的原子,“”表示B元素的原子.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)表示構(gòu)成化合物分子的圖是
(填序號(hào)),圖
中的分子構(gòu)成的是混合物,圖
①③
①③
中的分子能保持它們所構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
(2)若圖②中的分子能轉(zhuǎn)變成圖①中的分子,則其反應(yīng)方程式為
2A2+B2═2A2B
2A2+B2═2A2B

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