在石灰水中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，為什么在空氣中久置后，紅色會(huì)消失？
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色，顯中性或顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色；
久置于空氣中的石灰水，能夠吸收空氣中的二氧化碳，氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．
解答：解：石灰水在空氣中久置后，其中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，最后得到的液體是水，水顯中性，不能使酚酞試液變色，因此紅色會(huì)消失．
點(diǎn)評(píng)：石灰水能夠吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，因此石灰水要密封保存，以防變質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯乙烷（C2H5Cl）是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常使用的一種噴霧止痛劑，它是由
 
種元素組成的，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是多少？碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你結(jié)合如圖所示裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣用
 
法收集氧氣．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄繅A溶液與酚酞溶液作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會(huì)兒紅色就消失了．為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
②經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，其理由是
 
；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】③為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)為了解決“空氣中氧氣”的問(wèn)題，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過(guò)的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．
 
      溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失．
丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
 
【試驗(yàn)方法】④為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
【現(xiàn)象和結(jié)論】質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明
 

方案二：
 

現(xiàn)象和結(jié)論：出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上．
（2）李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有硫酸銅和水．同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納，甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是
 
和
 
（請(qǐng)?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境，認(rèn)識(shí)和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，學(xué)會(huì)正確使用化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)氦原子
 
；3個(gè)五氧化二氮分子
 
；氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
；S2-中數(shù)字“2”表示的意義是
 
．
（2）完成下列物質(zhì)的分類：
a．空氣       b．銀       c．雙氧水    d．葡萄糖
屬于單質(zhì)的是
 
，屬于有機(jī)物的是
 
．
（3）若要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，有多種方法，其中可以選用鐵絲、銀絲和
 
三種物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小剛設(shè)計(jì)的測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)（假設(shè)裝置氣密性良好，礦石中的雜質(zhì)不與其他物質(zhì)反應(yīng)，玻璃管中的氧化鐵完全反應(yīng)），其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳．請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置A和E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
（2）B裝置的作用是
 
；D裝置的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃（填“C”或“E”）
 
處的酒精噴燈．從環(huán)保的角度看，該裝置的不足之處是
 
．
（4）改進(jìn)裝置后，小剛?cè)?0g赤鐵礦利用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱得反應(yīng)前F裝置的總質(zhì)量為153.7g，反應(yīng)后F裝置的總質(zhì)量為160.3g，則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）請(qǐng)你幫助小剛設(shè)計(jì)其他方案測(cè)定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和分析過(guò)程）：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空：①2個(gè)鐵離子
 
；②3個(gè)氨分子
 
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①最輕的氣體
 
；    ②能作為燃料的無(wú)機(jī)化合物
 
；
③空氣中含量最多的物質(zhì)
 
； ④溶于水使溫度顯著降低的鹽
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在的物質(zhì)
（1）用食鹽炒熟的花生米，露置在空氣中一段時(shí)間，花生米不脆了，說(shuō)明空氣中存在
 
．
（2）將一只活老鼠放在一個(gè)充滿空氣的密閉小鋁箱中（放足食物和水），活老鼠能存活一段時(shí)間說(shuō)明空氣中存在
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將操作名稱序號(hào)填在橫線上（每個(gè)序號(hào)只填寫一次）：①攪拌②蒸發(fā)③過(guò)濾④加熱
（1）區(qū)分食鹽水和蒸餾水
 
；
（2）將飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?div id="w941ekh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）除去硝酸鉀中的碳酸鈣，先溶解，再
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案