【題目】二氧化硅(SiO2)中硅元素的化合價為( )

A.2B.-4C.+2D.+4

【答案】D

【解析】

解：在化合物中，氧元素通常顯-2價，且化合物中正負元素化合價的代數(shù)和為零，設其中硅元素的化合價為x，則：x+（-2）×2=0，x=+4。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法無法達到實驗目的的是（　　）

A.用蒸發(fā)鑒別蒸餾水與食鹽水

B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C.用聞氣味鑒別白酒與白醋

D.用觀察顏色鑒別氯酸鉀與高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物理變化和化學變化的關系（ ）

A.物質(zhì)發(fā)生物理變化時一定伴隨化學變化B.物質(zhì)發(fā)生化學變化是一定伴隨物理變化

C.物質(zhì)發(fā)生化學變化時可能伴隨物理變化D.二者之間沒有任何關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生成8gC和7gD，則參加反應的A與B的質(zhì)量比是（　�。�

A.1：1B.2：1C.4：1D.5：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

實驗前，小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設】

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應后不會產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應

【進行實驗】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導管末端有一段液柱

Ⅱ

關閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結論】

（1）Mg與氧氣反應的化學方程式為_________。

（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

（3）步驟Ⅱ中，關閉止水夾的目的是_________。

（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評價】

（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。

（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應，乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質(zhì)的量的說法中正確的是( )

A.物質(zhì)的量的單位是n

B.摩爾是國際單位制中七個基本單位之一

C.水的摩爾質(zhì)量是18g

D.1 mol二氧化碳分子中含有1 mol碳原子和1mol氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法中，不正確的是（ ）

A.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

B.氮氣約占空氣體積分數(shù)的78%

C.稀有氣體可做保護氣

D.空氣中的有毒氣體為：CO2 SO2NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①；②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 應選擇的發(fā)生裝置是 ． 可以用E裝置收集氧氣的原因是：集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是 ． 反應的化學方程式為。
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ． H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧

C.電解水實驗中，正、負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比為1：2

D.把打磨過的鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)

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