某小組進(jìn)行探究碳酸鈉的性質(zhì),下列是其操作的步驟.
步驟一 步驟二 步驟三 步驟四
操作 取碳酸鈉少量溶于水往溶液中滴加無色酚酞,把溶液分成三份, 取上述滴有酚酞的溶液中滴加一定量的稀鹽酸 取另一份溶液滴加澄清石灰水 取最后一份溶液滴加氯化鈣溶液
現(xiàn)象 溶液變紅 紅色消失,產(chǎn)生氣泡 (3)溶液變渾濁,溶液呈
 
溶液變渾濁,紅色退去
結(jié)論 碳酸鈉溶液呈堿性 碳酸鈉能與酸反應(yīng) 碳酸鈉能與堿反應(yīng) 碳酸鈉能與鹽反應(yīng)
反思 (1)鹽溶液
 
呈中性
(2)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是
 
(4)由步驟三四可知確定久置的氫氧化鈉的成分應(yīng)滴加
 
和酚酞溶液
(5)寫出步驟二中的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)碳酸鈉屬于鹽類,其水溶液呈堿性,可以據(jù)此判斷鹽溶液不一定呈中性,可以據(jù)此解答該題;
(2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉,而題目中沒有說明鹽酸是否過量,所以可以判斷在反應(yīng)后的溶液中一定含有氯化鈉,可能含有氯化氫,可以據(jù)此解答該題;
(3)碳酸鈉能夠和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以據(jù)此解答;
(4)氫氧化鈉變質(zhì)后會(huì)生成碳酸鈉,所以在久置的氫氧化鈉中可能含有碳酸鈉和氫氧化鈉中的一種或兩種,可以據(jù)此解答該題;
(5)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:(1)碳酸鈉屬于鹽類,其水溶液呈堿性,可以據(jù)此判斷鹽溶液不一定呈中性;
(2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉,而題目中沒有說明鹽酸是否過量,所以可以判斷在反應(yīng)后的溶液中一定含有氯化鈉,可能含有氯化氫;
(3)碳酸鈉能夠和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以反應(yīng)后的溶液依然呈堿性,所以該反應(yīng)后的溶液仍然為紅色;
(4)氫氧化鈉變質(zhì)后會(huì)生成碳酸鈉,所以在久置的氫氧化鈉中可能含有碳酸鈉和氫氧化鈉中的一種或兩種,由于兩種物質(zhì)都呈堿性,所以不能用酚酞進(jìn)行鑒定,但是碳酸鈉可以和氯化鈣反應(yīng)生成沉淀,而氫氧化鈉不能和氯化鈣反應(yīng),所以可以用過量的氯化鈣溶液來進(jìn)行鑒定;
(5)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3 +2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)不一定;
(2)氯化鈉或氯化鈉與鹽酸;
(3)紅;
(4)過量的氯化鈣溶液;
(5)Na2CO3 +2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):碳酸鈉是初中化學(xué)中的一種重要的鹽,與酸堿鹽都能反應(yīng),由于它的水溶液呈堿性和碳酸根的存在,常被作為考點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“五一”假期,小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
Ⅰ、用98%的濃硫酸配制30%、20%的稀硫酸.
小兵打算用100g 98%的濃硫酸,配制20%的稀硫酸,則需要加水的質(zhì)量為
 

Ⅱ、采用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以3min內(nèi)收集到的氫氣體積作為判斷依據(jù),具體如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL) 鋅的形狀(均取1g) 氫氣的體積(mL)(均收集3min)
20% 鋅粒 31.7
20% 鋅片 50.9
30% 鋅粒 61.7
30% 鋅片 79.9
(1)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
;
(2)通過上述的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是①硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快,
 
;
(3)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù).
時(shí)段(均為1分鐘) 第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘
H2的體積 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
小兵與其他同學(xué)討論得出鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化的原因是:第1分鐘反應(yīng)慢是因?yàn)殇\粒表面有氧化膜、油污等覆蓋,從第2分鐘以后,反應(yīng)逐又漸變慢,因?yàn)?div id="cari7zq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還與
 
有關(guān).(寫一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你對(duì)化學(xué)的理解,回答下列問題.
(1)金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,列舉你熟悉的一種金屬
 
,并指出它的一種用途
 

(2)例舉生活中一種物理變化和化學(xué)變化.物理變化
 
,化學(xué)變化
 

(3)人類需要的大部分能量來自于化學(xué)反應(yīng).如燃料的燃燒等.例舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用燃燒反應(yīng)獲取能量的例子:
 

(4)我們可以通過調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的速率提高生產(chǎn)效率.請(qǐng)舉一個(gè)能加快化學(xué)反應(yīng)速率的例子
 

(5)根據(jù)人類需要的六大類營(yíng)養(yǎng)素,我們可以科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的營(yíng)養(yǎng)食譜.為自己設(shè)計(jì)一道午餐食譜
 
,指出其中含有的營(yíng)養(yǎng)素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由氫氣和氧氣組成的混合氣體共30g,在密閉容器中點(diǎn)燃生成了27g水,那么原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是①
 
 
(只寫答案)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在做“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將二氧化碳通入澄清石灰水后,石灰水先變渾濁然后又變澄清.對(duì)此現(xiàn)象,他進(jìn)行了如下的探究.
【提出問題】石灰水為什么會(huì)先變渾濁然后又變澄清?
【猜想與假設(shè)】小明想起濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,他猜想生成的二氧化碳中可能含有氯化氫氣體,所以澄清石灰水先變渾濁然后又變澄清.
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】小明將生成的氣體通入紫色石蕊試液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(1)小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,覺得不夠合理,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小明將紫色石蕊試液換成硝酸銀和稀硝酸的混合溶液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅲ】小明將所用的鹽酸稀釋后重做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水仍然是先變渾濁然后又變澄清.
【查閱資料】CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32 (碳酸氫鈣能溶于水)
Ca(HCO32)==CaCO3↓+H2O+CO2
(3)在不使用其他試劑的情況下,要想讓實(shí)驗(yàn)探究Ⅲ中變澄清的石灰水重新變渾濁,可以采取的方法是
 

(4)含有較多碳酸氫鈣的水是硬水,區(qū)分硬水與軟水可以使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是“粗鹽中難溶性物質(zhì)去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)儀器a的名稱
 

(2)操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是
 

(3)操作B中還需用到的儀器是
 

(4)操作C中,倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止
 
(填序號(hào))
A.過濾速度慢B.濾紙破損C.雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)操作C完成后濾液中還含有少量的氯化鈣,寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式
 
;
(6)圖中部分操作有錯(cuò)誤,其中會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號(hào)是
 
,說明引起偏低的理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)銅能做導(dǎo)線,主要是利用了它有良好的
 
性.
(2)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水蒸氣、
 
同時(shí)接觸.“銀粉漆”是常用的金屬防護(hù)涂料,“銀粉”其實(shí)是鋁粉,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲和銀絲,你認(rèn)為他還需要選的一種溶液是
 
,請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小東按如圖所示配方自制一瓶果汁汽水.請(qǐng)回答:
(1)蔗糖(C12H22O11)屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)該配方中能為人體提供維生素的物質(zhì)是
 
;含量最多且是人體重要營(yíng)養(yǎng)素之一的物質(zhì)是
 
;下列能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(填序號(hào))
A.蔗糖      B.水     C.小蘇打      D,果汁
(3)汽水中的氣體是檸檬酸(注:屬于酸類物質(zhì)中的一種)與配方中的
 
(填名稱)反應(yīng)生成的,人體胃液中的酸可與該成分反應(yīng),其化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取適量某白色固體依次進(jìn)行如表所示實(shí)驗(yàn),已知該固體可能是碳酸鈣、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種,則依實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷白色固體是( 。
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象
(1)加水觀察其溶解情況 易溶解,得無色溶液
(2)滴加無色酚酞試液 溶液無變化
A、CuSO4
B、NaCl
C、Na2CO3
D、CaCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案