在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z三種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
   物質(zhì) X Y Z
反應(yīng)前質(zhì)量/g 20 10  1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 未測(cè) 21 10
下列說(shuō)法中正確的是
 

A．X中未測(cè)值為零
B．該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D．
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：該題是一道圖表數(shù)據(jù)結(jié)合題，首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖表中甲待測(cè)出的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)X、Y、Z三種物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，確定反應(yīng)物和生成物分別是哪些物質(zhì)，從而確定反應(yīng)類型．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，20+10+1=未測(cè)+21+10，則未測(cè)數(shù)值為0；根據(jù)質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量增加的為生成物，X為反應(yīng)物，Y、Z為生成物，該反應(yīng)為分解反應(yīng)；
A、X中未測(cè)值為零，正確；
B、一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量定律，故錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)為分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
故選A，可補(bǔ)充D為該反應(yīng)為分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的能力，要學(xué)會(huì)去偽存真，挖掘出有效數(shù)據(jù)，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
；發(fā)生裝置可選用
 
；收集裝置可選用
 
；如果收集到的氧氣不純，可能的原因是
 
．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用b圖裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中存在氧分子的是
 

A．空氣          B．水          C．二氧化碳            D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱或振蕩碳酸飲料時(shí)，所看到有大量氣泡冒出，其中包含的化學(xué)反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置．
 

（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有向著手心．
 

（3）實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式符號(hào)填空：
空氣中含量最多的氣體是
 
，
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
，
能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向裝有等量水的A、B、C三個(gè)燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示．

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
 （填序號(hào)）；
（2）圖二中能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
 （填“甲”或“乙”）；
（3）要使B燒杯中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是
 
；
（4）圖二中A點(diǎn)的含義
 
；
（5）t2℃時(shí)，將30g甲溶于50g水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）小明利用電解水的裝置探究水的組成，通電一段時(shí)間后，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
；為了溶液的增強(qiáng)導(dǎo)電性，需要在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液．
（2）將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹�、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理步驟：
①加入活性炭吸附水中的顏色和異味；
②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去了水樣中的固體小顆粒，若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．現(xiàn)有下列儀器：
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：
（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
，量取7.2mL溶液用
 
，
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)
 
．
（3）給物質(zhì)加熱要用到
 
，它的火焰分
 
層，加熱時(shí)要用
 
焰，因?yàn)?div id="w1kunrt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；熄滅時(shí)用
 
．
（4）給試管中的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)
 
，鐵夾應(yīng)夾在試管
 
．

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