4.“燃燒”是一種常見的生活現(xiàn)象.燃燒為我們的生活帶來許多便利. 

(1)用一根劃著的火柴能點燃一支蠟燭,卻點不著一塊煤,其原因是火柴燃燒放出熱量,使溫度達(dá)到蠟燭的著火點,沒有達(dá)到煤的著火點.
(2)圖1中蠟燭火焰會熄滅,其原因是稀鹽酸和純堿反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,使蠟燭不能與氧氣(或空氣)接觸.
(3)氫氣是一種清潔的高能燃料,氫氣在空氣中燃燒的化 學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.圖2為氫氣燃燒的微觀過程示意圖,其步驟Ⅰ的微觀過程為氧氣分子分解為氧原子,氫氣分子分解為氫原子,步驟Ⅱ的微觀過程為氫原子與氧原子結(jié)合成水分子.

分析 (1)燃燒的條件是:①物質(zhì)具有可燃性,②可燃物與氧氣接觸,③溫度達(dá)到可燃物的著火點,三個條件必須同時具備,缺一不可;據(jù)此結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)稀鹽酸和純堿反應(yīng),生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒分析;
(3)根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來書寫方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)分析.

解答 解:(1)蠟燭和煤塊的著火點不同,火柴燃燒放出的熱量有限,可以使石蠟的溫度達(dá)到著火點,不能使煤的溫度達(dá)到其著火點,所以用一根劃著的火柴能點燃一支蠟燭,卻點不著一塊煤,故填:火柴燃燒放出熱量,使溫度達(dá)到蠟燭的著火點,沒有達(dá)到煤的著火點;
(2)稀鹽酸和純堿反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,使蠟燭與氧氣隔絕,所以燒杯中蠟燭迅速的熄滅;故答案為:稀鹽酸和純堿反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,使蠟燭不能與氧氣(或空氣)接觸.
(3)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;化學(xué)變化的實質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子,原子又重新結(jié)合為新的分子的過程,圖2為氫氣燃燒的微觀過程示意圖,其步驟Ⅰ的微觀過程為氧氣分子分解為氧原子,氫氣分子分解為氫原子,步驟Ⅱ的微觀過程為氫原子與氧原子結(jié)合成水分子.故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;氫原子與氧原子結(jié)合成水分子.

點評 本題考查了燃燒的條件和滅火的方法以及微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向盛有NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
B.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物
C.
在一定溫度下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
D.
將質(zhì)量相等的鎂粉和鋅粉分別加入到足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).下列不涉及化學(xué)變化的是( 。
A、侯氏制堿B、蠶絲紡織C、火藥應(yīng)用D、糧食釀酒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組離子在溶液中能大量共存,且溶液為無色的是(  )
A.Zn2+、NH4+、NO3-、OH-B.H+、Na+、HCO3-、Cl-
C.Ba2+、H+、Cl-、Fe2+D.K+、Mg2+、NO3-、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的混合物蒸發(fā)水分得到固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂混合物11g,則反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為( 。
A.0.30gB.0.20gC.0.15gD.0.45g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.某化學(xué)興趣小組為了測定某純堿樣品(只含有Na2CO3、NaCl)中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù),取5克樣品,往其中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量變化如圖,試計算:
(1)共產(chǎn)生1.76克二氧化碳;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.密閉容器中盛有CH4和O2的混合氣體,點燃使其充分反應(yīng),CH4全部轉(zhuǎn)化為CO、CO2和H2O,待容器恢復(fù)至室溫,測得容器內(nèi)混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%.則反應(yīng)前CH4和O2的質(zhì)量比為( 。
A.4:13B.3:10C.2:7D.1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.碳酸鋰廣泛應(yīng)用于陶瓷和醫(yī)藥等領(lǐng)域.以β-鋰輝石(主要成分為Li2O•Al2O3•4SiO2)為原料制備Li2CO3的工藝流程如下:

已知:Fe3+、Al3+、Fe2+和Mg2+以氫氧化物形式完全沉淀時,溶液的pH分別為 3.2、5.2、9.7和12.4;Li2SO4、LiOH和Li2CO3在30℃下的溶解度分別為34.2g、12.7g和1.3g.
(1)步驟I前,β-鋰輝石要粉碎成細(xì)顆粒的目的是增加接觸面積,使反應(yīng)充分,同時加快反應(yīng)速率.
(2)步驟I中,酸浸后得到的酸性溶液除含有Li+、SO42-,還含有Al3+、Fe3+、Fe2+、Mg2+、Ca2+、Na+等雜質(zhì),需在攪拌下加入石灰石(填“石灰石”、“氯化鈣”或“稀硫酸”)以調(diào)節(jié)溶液的pH到6.0~6.5,使Al3+、Fe3+形成沉淀,然后分離得到浸出液.
(3)步驟II中,將適量的H2O2溶液、石灰乳和Na2CO3溶液依次加入浸出液中,可除去的雜質(zhì)金屬離子有Fe2+、Mg2+、Ca2+
(4)從母液中可回收的主要物質(zhì)是NaOH、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.下面是興趣小組同學(xué)對暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究.請回答下列問題:
[提出問題 1]:
該氫氧化鈉固體有沒有變質(zhì)呢?
[進(jìn)行實驗 1]:甲同學(xué)取少量固體于試管中用足量的水溶解,后加入過量的 BaCl2 溶液,觀察到產(chǎn)生白色沉淀,證明氫氧化鈉固體已經(jīng)含有 Na2CO3
[提出問題 2]:
如何除去氫氧化鈉固體中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉呢?
[進(jìn)行實驗 2]:乙同學(xué)對該氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,按如下操作流程進(jìn)行實驗.

[實驗分析]:
(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,步驟②的操作有攪拌 和過濾,攪拌的作用是使碳酸鈉完全反應(yīng).
(2)證明步驟②中已達(dá)到 Ca(OH)2溶液過量的目的,下列方案中可行的是ac.
a.取少量濾液 B,向其中通二氧化碳?xì)怏w,溶液變渾濁
b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,無白色渾濁 
c.取少量溶液 B,向其中再加少量濃碳酸鈉溶液,有白色渾濁
(3)為獲得純凈的氫氧化鈉步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、B、過濾. A.蒸發(fā)結(jié)晶B.降溫結(jié)晶
(4)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍過量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要優(yōu)點是A.
A.氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鋇易溶于水,用氫氧化鋇溶液可以減少溶液中水的量,以提高蒸發(fā)濃縮的效率,并節(jié)約能源.
B.只有氫氧化鋇才能除去雜質(zhì)[實驗拓展]:如何測定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢?
從一瓶久置的燒堿中稱取了 20g,干燥后剩余固體固體質(zhì)量為 19g,完全溶于蒸餾水 中配成 100g 樣品溶液,現(xiàn)取一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液與樣品溶液混合,充分反 應(yīng)后得到如表所示的數(shù)據(jù).
項目和次數(shù)第 1 次第 2 次第 3 次第 4 次
樣品溶液質(zhì)量(g)10203040
氯化鋇溶液質(zhì)量(g)10151530
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(g)1.973.943.94X
(5)表中第2、4次恰好完全反應(yīng).
(6)請計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(請保留具體解題過程)

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同步練習(xí)冊答案