下列屬于物理變化的是( 。
A、植物光合作用B、鐵生銹
C、石蠟熔化D、食物腐敗
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、植物光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成,屬于化學(xué)變化.
B、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化.
C、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選C.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年4月,蘭州市發(fā)生自來水苯(C6H6)超標污染事故,再次引發(fā)社會對空氣與水體污染的廣泛關(guān)注.苯常溫下為無色液體,沸點為80.1℃,熔點為5.5℃,難溶于水,有毒,有可燃性.因苯含碳量較高,燃燒時產(chǎn)生大量的濃煙.回答下列問題:
(1)以上敘述中,屬于苯物理性質(zhì)的有
 
 
 (答出兩條即可).
(2)下列有關(guān)除去水中苯的做法中可行的是
 

A.常溫下用過濾的方法B.用加熱蒸發(fā)的方法C.點燃燃燒的方法D加入活性炭的方法
(3)在即將實施的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中,農(nóng)村地區(qū)PM2.5和PM10(粒徑分別不大于2.5?m和10?m的顆粒物)允許的最大濃度分別為75?m/m3和150?m/m3(24小時平均值),結(jié)合數(shù)據(jù)分析PM2.5對人體健康的危害比PM10
 
 (填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們認識了許多的物質(zhì),請回答以下問題:
(1)氮氣約占空氣體積的
 
;供給呼吸的氣體是
 

(2)煤、石油和
 
是目前世界上最重要的化石燃料,大量使用它們會使二氧化碳過多的排放,導(dǎo)致全球變暖.
(3)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張  B.分類回收處理垃圾  C.減少使用塑料袋  D.減少使用一次性紙杯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明做了四個實驗來證明Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序.其中不必進行的是( 。
A、將銅片浸入稀硫酸
B、將銀片浸入稀硫酸
C、將鐵片浸入稀硫酸
D、將銅片浸入硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年12月14日第三屆“9+10”區(qū)域旅游合作交流會議在太原舉行.哈爾濱市作為中國10個熱點旅游城市之一,與北京、上海等與會城市共同簽署《世界旅游城市聯(lián)合會(籌備)國內(nèi)旅游城市合作意向書》,承諾共同打造世界旅游城市聯(lián)合體.下列有關(guān)認識不正確的是(  )
A、哈爾濱將冰雪資源制作成各種冰雕雪景屬于物理變化
B、應(yīng)在各景點放置可回收垃圾及不可回收垃圾箱,以達到將資源回收再利用的目的
C、收集一次性發(fā)泡塑料餐具粉碎后倒入江中,以減輕對當?shù)氐奈廴?/span>
D、各景區(qū)應(yīng)將公交車燃料換成壓縮天然氣或液化石油氣以達到減少污染的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

草酸是“消字靈”主要成分之一,其分子構(gòu)成如圖,下列關(guān)于草酸的敘述不正確的是(  )
A、草酸屬于化合物
B、草酸由2個氫原子、2個碳原子、4個氧原子組成
C、草酸的化學(xué)式為H2C2O4
D、草酸中H、C、O元素的質(zhì)量比為1:12:32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、氯氣由氯原子構(gòu)成,化學(xué)式可表示為Cl2
B、該反應(yīng)中氫原子和氯原子都發(fā)生了變化
C、氯化氫分子是保持氯化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、通過該反應(yīng)可看出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):分子分裂,原子重新排列組合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為學(xué)生進行粗鹽提純實驗過程中過濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫出儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)漏斗中濾紙的邊緣應(yīng)該
 
(填“高”或“低”)于漏斗的邊緣;
(3)過濾后若發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,請分析原因:
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(2)若各裝置接口的連接順序是:a→b→c→d,畫出F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)的延伸圖示.
(3)根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是
 

(4)若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案