13．中國首架無人機(jī)C919客機(jī)進(jìn)入首飛準(zhǔn)備階段，預(yù)計(jì)2017年上半年首飛．
（1）用來制造無人機(jī)的碳纖維屬于復(fù)合材料（填“有機(jī)合成材料”或“復(fù)合材料”）．已知自然界中存在碳-12、碳-13、碳-14三種不同的原子，這三種碳原子都屬于同種元素的原因是具有相同的質(zhì)子數(shù)．
（2）C919發(fā)動(dòng)機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進(jìn)航空煤油的燃燒，使燃油消耗減少16%，請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是煤油分子與氧分子接觸更充分，該技術(shù)的使用對環(huán)境保護(hù)的意義是可以減弱溫室效應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)材料的分類以及元素的概念來分析；
（2）從微觀角度對現(xiàn)象進(jìn)行解釋，節(jié)約了能源，也就是保護(hù)了環(huán)境．

解答 解：（1）復(fù)合材料是由多種材料制成的，屬于復(fù)合材料；碳-12、碳-13、碳-14三種不同的原子中，中子數(shù)不同，但是質(zhì)子數(shù)相同，所以屬于同種元素；故填：復(fù)合材料；具有相同的質(zhì)子數(shù)；
（2）高密度空氣能使航空煤油更充分燃燒的微觀原因是高密度空氣中的氧分子與煤油分子接觸更充分；煤油中含有碳元素，節(jié)約煤油就減少了二氧化碳的排放，可以緩解溫室效應(yīng)的發(fā)生．故填：煤油分子與氧分子接觸更充分；可以減弱溫室效應(yīng)．

點(diǎn)評 此題考查知識點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，可依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答，要注意平時(shí)知識的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請你寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的粒子名稱：
銅是由銅原子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用下列常見物質(zhì)來完成以下各題：（填序號）
①干冰②石墨③硝酸銨固體④水銀
（1）溶于水后溶液溫度降低的是①③；
（2）可做干電池電極的是②；
（3）用于人工降雨的是①；
（4）溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書寫的化學(xué)方程式．正確的是（　�。�
A．碳在氧氣中完全燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
B．鋁片放入稀硫酸中Al+H2SO4=A1SO4+H2↑
C．向氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇溶液2NaOH+BaCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ba（OH）2↓+2NaC1
D．向碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀溶液Na2CO3+2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所學(xué)試劑及操作都正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作
ACu（NO3）2溶液AgNO3Cu過濾
BNa2CO3NaOH鹽酸結(jié)晶
CFeCu稀硫酸過濾
DCO2HClNaOH溶液洗氣
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制取裝置：
（1）上圖中a表示的儀器名稱為錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中可用高錳酸鉀制取氧氣，此原理對應(yīng)的發(fā)生裝置是A（填序號）．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃說明收集滿．
（3）用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從b（填“b”或“c”） 進(jìn)，理由是CO2的密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)；若要收集一瓶干燥的二氧化碳，選用E裝置并且可加入的藥品是濃硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．將氯化鈉完全溶于水，配成鹽水，測定發(fā)現(xiàn)鈉元素在鹽水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.6%，求氯化鈉在鹽水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中不完全正確的一組是（　　）
A化學(xué)與安全B化學(xué)與生活
①進(jìn)入枯井、菜窯前，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)
②用打火機(jī)檢查液化石油氣是否泄漏
③不能用工業(yè)鹽腌制食品		①少用塑料袋可以減少“白色污染”
②吃蔬菜和水果可以補(bǔ)充維生素
③可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌淪
C化學(xué)與能源D化學(xué)與生產(chǎn)
①煤、石油、天然汽是不可再生能源
②“節(jié)能減排”可緩解溫室效應(yīng)等環(huán)境問題
③太陽能、風(fēng)能屬于“綠色”能源		①氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學(xué)肥料
②北方養(yǎng)魚池冰面打洞是為了增加水中氧氣溶解量，有利于魚的呼吸
③鍋爐長期用硬水既不安全，也浪費(fèi)燃料
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是AC．
A．水的電解B．水的蒸發(fā)C．氫氣在氧氣中燃燒D．水的蒸餾
（2）為除去水中的顏色和異味向水中加入活性炭，利用其吸附性，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”變化）．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）；生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
（4）水可以制得氫氣，請寫出實(shí)驗(yàn)室采用電解水的方法制取氫氣的符號表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）人如果不吃飯，能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施一水多用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案