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鐵能在     中（填“空氣”或“純氧”）燃燒，生成     色的     ．
【答案】分析：燃燒需要滿足溫度達到著火點，必須與氧氣接觸，但空氣中氧氣濃度太低，鐵絲不會燃燒．
解答：解：因空氣中的氧氣濃度太低，不滿足它燃燒的條件，純氧中氧氣的濃度高，則鐵絲不能在空氣中燃燒，可在純氧中燃燒；鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，其顏色為黑色，故答案為：純氧；黑；四氧化三鐵．
點評：本題較容易，學生簡單了解燃燒的條件，明確空氣中氧氣的含量與純氧中的含量，作比較即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、通過學習，我們可以從化學的角度看問題．豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶．請根據(jù)圖示回答：
（1）制作材料中屬于合金的是
C
（填編號），制作手柄的塑料屬于
熱固性
塑料（填“熱塑性”或“熱固性”）．（每空0.5分）
（2）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù)，根據(jù)下表回答：
成分 水 蛋白質 脂肪 糖類 鈣 磷 鐵 維生素A
質量分數(shù)/% 96.0 1.8 0.7 1.1 0.01 0.03 0.0005 0.015
①豆?jié){中含有的微量元素是
鐵
．
②青少年缺乏
鈣，
元素易患有佝僂病，缺乏
鐵
元素會引起貧血，缺乏維生素A，會引起
夜盲癥
．（每空0.5分）
③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有
蛋白質、脂肪、糖類
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們在實驗室進行“二氧化碳的性質與制取”實驗．請結合如圖所示回答問題．

（1）制取二氧化碳：
①反應物應選擇
石灰石
石灰石
和
稀鹽酸
稀鹽酸
（均填物質名稱），反應原理的符號表達式寫為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②發(fā)生裝置選擇：
B
B
（填序號），理由
反應物是固體和液體不需要加熱，長頸漏斗可以隨時添加液體藥品
反應物是固體和液體不需要加熱，長頸漏斗可以隨時添加液體藥品
．檢查這套裝置氣密性的方法是（寫明簡單操作、現(xiàn)象及結論）
從長頸漏斗口加入水，當液面沒過長頸漏斗末端，再將導管一端浸入水中，用兩手掌緊握錐形瓶外壁，如果導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好
從長頸漏斗口加入水，當液面沒過長頸漏斗末端，再將導管一端浸入水中，用兩手掌緊握錐形瓶外壁，如果導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好
．
③經檢查裝置氣密性良好后，裝入藥品開始實驗．二氧化碳可用
向上排空氣
向上排空氣
法或排水法收集，能用排水法收集二氧化碳的原因是
產生二氧化碳的速度遠大于二氧化碳溶解或與水反應的速度
產生二氧化碳的速度遠大于二氧化碳溶解或與水反應的速度
．排水法收集二氧化碳的最佳時機是
有氣泡連續(xù)均勻冒出
有氣泡連續(xù)均勻冒出
．實驗中發(fā)現(xiàn)有的組反應器內有大量氣泡產生，卻長時間收集不到二氧化碳氣體，可能的原因有
裝入固體藥品后未旋緊橡皮塞，裝置漏氣
裝入固體藥品后未旋緊橡皮塞，裝置漏氣
．還可用如圖D所示裝置以排空法收集二氧化碳，使用時，二氧化碳從
a
a
管通入．
（2）如圖C所示，在甲、乙兩支試管中分別裝有相同質量相同濃度的澄清石灰水，用針管不斷向甲試管石灰水中注入空氣，通過導管向乙試管石灰水中不斷吹氣．實驗發(fā)現(xiàn)，乙試管內的澄清石灰水先變渾濁．該實驗能否說明人呼出的氣體中二氧化碳濃度大于空氣中的二氧化碳濃度？為什么
不能，未控制單位時間內注入氣體的量相同
不能，未控制單位時間內注入氣體的量相同
．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的反應符號表達式寫為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合共熱制取甲烷氣體，用硫化亞鐵固體與稀硫酸制取硫化氫氣體．以上兩種氣體可使用如圖B所示發(fā)生裝置的是
硫化氫
硫化氫
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?河西區(qū)二模）化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有以下物質：
A．葡萄糖  B．鐵  C．鈣  D．維生素C  E．生石灰  F．熟石灰  G．聚氯乙烯  H．聚乙烯  I．硝酸  J．純堿 K．不銹鋼
按要求填空，不能重復填寫同種物質．
（1）請從A～K中選擇適當?shù)脑鼗蛭镔|填空（填序號）
①有抗壞血病功能的物質是
D
D
；
②屬于人體必需的微量元素是
B
B
；
③可以制成食品包裝袋的物質是
H
H
；
④可作食品干燥劑的物質是
E
E
；
⑤可用于制造刀具的物質是
K
K
．
（2）請從A～K中選擇符合下表物質分類的化學式填空（每空只需填一個化學式）：

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年山東省濰坊市中考化學模擬試題 題型：填空題

通過學習，我們可以從化學的角度看問題。豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶。請根據(jù)圖示回答：

（1）制作材料中屬于合金的是        （填編號），制作手柄的塑料屬于          塑料（填“熱塑性”或“熱固性”）。（每空0.5分）

（2）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù)，根據(jù)下表回答：

成分

水

蛋白質

脂肪

糖類

鈣

磷

鐵

維生素A

質量分數(shù)/％

96.0

1.8

0.7

1.1

0.01

0.03

0.0005

0.015

①豆?jié){中含有的微量元素是               。

②青少年缺乏      元素易患有佝僂病，缺乏      元素會引起貧血，缺乏維生素A，會引起           。（每空0.5分）

③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有                         。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）（文字表達式2分，共16分）實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗，結合下列實驗裝置圖回答有關問題：

①（9分）儀器a的名稱是       。小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應選用的氣體發(fā)生裝置是        （填字母），發(fā)生反應的文字表達式是                                 。小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號)，在加試劑之前的操作是___________________________；發(fā)生反應的文字表達式是                        。請你比較小紅與小強的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有____________________________________（答一條）。  

②（7分）小劉同學善于動腦筋，在復習 “鐵在氧氣里燃燒”實驗后，他進行了一系列思考和探究：實驗時在集氣瓶里加少量水，其目的是______________________________________，發(fā)生反應的文字表達式是                                      。該反應屬于       反應(填反應類型”）；在復習“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后，他認為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用，最好選擇氣體收集裝置中的___________(填裝置序號)，理由是________________________________________。通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小劉同學想收集一瓶氨氣，他應選擇的收集裝置是         （填字母編號）；

（2）（最后一空2分，共5分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣， 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

  【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。

  【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

    實驗藥品

分解溫度(℃)

  ①

    KCl03

    580

  ②

  KCl03、Mn02質量比1：1)

    350

  ③

  KCl03、CuO(質量比l：1)

    370

  ④

  KCl03、Fe203(質量比1：1)

    390

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】：由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理；實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

【反思】：若要證明Fe203是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和__________不變；質量相同的同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證：__           ___                                                                           ___。

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