下列關(guān)于Fe、Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是（　�。�
A、它們的最外層電子數(shù)相同
B、它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、它們的質(zhì)量幾乎相同
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子可以看出它們都是鐵元素形成的不同微粒，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，它們的電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不同．
解答：解：A、因金屬原子失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，且Fe2+、Fe3+帶電荷不同，則原子變?yōu)殡x子失去的電子數(shù)不同，則三種粒子的核外電子數(shù)不同，最外層電子數(shù)不同，故A錯誤；
B、因金屬原子失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，且Fe2+、Fe3+帶電荷不同，則原子變?yōu)殡x子失去的電子數(shù)不同，而它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同，故B錯誤；
C、因金屬原子失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，且Fe2+、Fe3+帶電荷不同，則原子變?yōu)殡x子失去的電子數(shù)不同，則三種粒子的核外電子數(shù)不同，故C錯誤；
D、這三種粒子不同點在于電子數(shù)不同，電子質(zhì)量很小，可以忽略不計，故它們的質(zhì)量幾乎相等，故D正確．
故選D．
點評：本題考查原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，學生應注意單原子形成的微粒中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系，抓住質(zhì)子數(shù)是判斷元素的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用文字描述下列化學符號的意義：
（1）2H2O
 
；   
（2）5Na+
 
；  
（3）3C
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用分子觀點解釋“冰塊融化”，下列說法錯誤的是（　�。�
A、分子不停地運動
B、分子體積急劇增大
C、分子間間隔變大
D、分子本身不發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年9月，第五屆鄭州國際化學研討會上演了一場精彩的“魔術(shù)”：熊熊大火中，只要穿上一件“防火衣”，火苗就會從身邊繞著“走”…下列有關(guān)“防火衣”的猜想不正確的是（　�。�
A、可能是在紡織品中添加了某種‘阻燃劑’
B、輕盈的“防火衣”可取代傳統(tǒng)笨重的消防服
C、“阻燃劑”成分可能是碳粉
D、若把木纖維、阻燃劑一起壓制，可制成防火門

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科目：初中化學 來源： 題型：

為維護食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等．
（1）過氧化鈣的化學式為CaO2，其中氧元素與鈣元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要．如圖是超市售賣的2種不同品牌橙汁的標簽．

①2種橙汁均屬于
 
（填“純凈物”和“混合物”）．
②你更傾向于選擇的品牌是：
 
（填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購包裝食品時應
 

（至少一條）．
（3）過氧化鈣在養(yǎng)魚時可用作增氧劑，
 
克過氧化鈣（CaO2）和49克氯酸鉀（KClO3）中含氧元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有 ①“云南山泉”礦泉水；②冰水混合物；③白醋；④氧氣；⑤二氧化碳；⑥加熱KMnO4后的殘余固體；⑦四氧化三鐵．其中屬于純凈物的有（填序號，下同）
 
，屬于混合物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是（　　）
A、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
B、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
C、氫氣+氯氣 
光照
 氯化氫
D、碳酸氫銨
加熱
 氨氣+二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

溫室效應有功有過，產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是二氧化碳，下列有關(guān)認識錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳能使干燥石蕊紙花變紅
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”是指較低的二氧化碳排放
D、溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、電燈發(fā)光
C、分離液態(tài)空氣D、糧食釀酒

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