請根據(jù)下列裝置,回答問題:(提示:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶)
(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①________,②________.
(2)實驗室制取CO2的反應(yīng)方程式為________;若要除去CO2中的雜質(zhì)并收集到干燥的CO2,最好選用下列圖中適當(dāng)?shù)难b置進行凈化,其儀器的連接順序為:氣體發(fā)生裝置接________接________接________接________接⑨(填數(shù)字序號).
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,可以選擇上述裝置中的________(填上圖中大寫英文字母)來制取和收集,發(fā)生裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式為________;
完全反應(yīng)后,將冷卻后的固體通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是________(填下列小寫英文字母).
a.烘干  b.溶解  c.過濾  d.洗滌
(4)用裝置F也可以用做CO2、地的發(fā)生裝置,它與裝置B相比,其優(yōu)點在于________.

解:(1)由圖示可知標(biāo)號儀器①是長頸漏斗,②是水槽;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;制取的二氧化碳中;煊新然瘹錃怏w和水蒸氣,應(yīng)用丙裝置除掉氯化氫氣體,再用甲裝置進行干燥.為了更好地除掉氣體中的雜質(zhì),應(yīng)將氣體通入液體中.所以連接裝置的順序是:氣體發(fā)生裝置接 ⑤接 ⑥接 ①接②接⑨;
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選A,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,所以可用排水法或向上排空氣法收集氧氣,選擇的收集裝置是C或D.反應(yīng)的方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;完全反應(yīng)后的物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳的混合物,由于氯化鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水.所以,可將混合物先溶于水,再進行過濾,將濾渣進行洗滌、干燥就得到純凈的二氧化錳.所以,正確操作的先后順序是:bcda.
(4)比較BF兩種裝置的使用過程,可發(fā)現(xiàn)B裝置一旦加入固體和液體藥品,反應(yīng)物無法分開,不能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;F裝置,通過打開或關(guān)閉止水夾能改變裝置內(nèi)的壓強,使固體和液體藥品接觸或分開,從而達到控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的.
故答為:(1)長頸漏斗,水槽;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,⑤⑥①②,(3)AC(或D),2KClO3 2KCl+3O2↑,bcda(4)可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)寫出方程式.制取的二氧化碳中;煊新然瘹錃怏w和水蒸氣,應(yīng)先除掉氯化氫氣體再進行干燥,選擇裝置進行連接;
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)制取氧氣后的混合物的特點,分析選擇提純的操作并排序;
(4)比較BF兩種裝置的使用過程,從控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的角度分析優(yōu)點.
點評:氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)實驗室制取H2,可選用裝置
BD
BD
(填寫裝置序號)能收集到較純凈的H2
(3)判斷CO2已收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說明二氧化碳已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說明二氧化碳已收集滿

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花

(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項序號).a(chǎn).烘干   b.溶解    c.過濾    d.洗滌
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
攪動,防止局部溫度過高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻)
攪動,防止局部溫度過高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻)

(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱
長頸漏斗
;b
錐形瓶

(2)向A圖裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是
檢查裝置的氣密性
,寫出A圖中產(chǎn)生氣體的表達式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
不可燃_
,
不支持燃燒
密度比空氣大
性質(zhì).
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲

(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)B裝置中a的儀器名稱
 

(2)A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
,A裝置還可以制取的氣體是
 

(3)B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用C裝置可做的實驗名稱是
 

(5)鐵在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)按D裝置實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱.a(chǎn)
酒精燈
酒精燈
;b
試管
試管

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
B
B
(填標(biāo)號)與
D
D
組裝一套制取氣體的裝置.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
.收集氫氣的裝置可選用
C
C
E
E
.(填標(biāo)號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱a
長頸漏斗
長頸漏斗
;b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
不可燃
不可燃
、
不支持燃燒
不支持燃燒
密度比空氣大
密度比空氣大
性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁

(6)小雯對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你填表并分析回答.
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀
眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射
你認(rèn)為產(chǎn)生火星的原因是:
鐵絲中含有的碳引起的
鐵絲中含有的碳引起的

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同步練習(xí)冊答案