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【題目】為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序，可選用的一組物質是( )

A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液B.CuSO4溶液、Fe、AlC13溶液

C.CuSO4溶液、Fe、AlD.AlCl3溶液、Fe、Cu

【答案】B

【解析】

A、銅和硫酸亞鐵溶液、氯化鋁溶液都不反應，無法判斷鐵和鋁的活潑性，故錯；
B、鐵與CuSO4溶液反應，與AlCl3溶液不反應，能判斷三種金屬的活動性順序，故對；
C、硫酸銅溶液和鐵、鋁都反應，無法判斷鐵和鋁的活潑性，故錯；
D、Cu、Fe均不能置換出AlCl3溶液中的鋁，無法判斷鐵、銅的金屬活動性，故錯。
故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】俄羅斯科學家曾利用第72號元素鉿和第74號元素鎢精確測出月球至少比地球早700萬年形成。鉿、鎢兩元素原子的本質不同是( )

A.核內質子數(shù)

B.核內中子數(shù)

C.核外電子數(shù)

D.相對原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系成立的是 （______）

A．因為稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以可用做電光源

B．因為鐵具有導電性，所以被用來做鐵鍋

C．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于制氮肥

D．因為稀有氣體化學性質非常不活潑，所以___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：①；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式為；收集O2的裝置可選擇（填字母）。完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是（填寫選項符號）。
a．烘干 b．溶解c．過濾 d．洗滌
（3）在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是；并寫出該反應的化學方程式；
（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體，某同學采用如下圖所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下：①（填操作），通入混合氣體，可收集到氣體。②然后（填操作），又可收集到另一種氣體，寫出產生另一種氣體的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學服務于生活，下列過程中利用了物質的化學性質的是( )

A.分離空氣制氧氣

B.乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰

C.用氫氣填充氣球

D.洗潔精通過乳化作用除去油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

A.將塊狀固體放入直立的試管內B.傾倒液體時標簽向著手心

C.鐵夾應夾在試管的中上部D.取用藥品時，瓶塞倒放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在鹽酸、碳酸鈉、火堿、二氧化碳、鎂、食鹽、石灰水、氧化銅、銀、木炭粉等物質中，按類別選擇適當物質，使下圖連線的物質之間能相互反應，并回答問題：

（1）寫出B的名稱 ．
（2）寫出D的化學式 ．
（3）寫出E和F反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.乙醇、橡膠都屬于合成高分子材料
B.蛋白質、糖類均屬于基本營養(yǎng)素
C.如圖試管Ⅰ中鐵釘比試管Ⅱ中更容易繡蝕
D.物質由氣態(tài)變成液態(tài)，分子間的間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設計以下實驗，探究分子的基本性質．請回答實驗中的有關問題．
（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ， 再向其中滴加濃氨水，觀察到的實驗現(xiàn)象是 ． 由實驗可知能與酚酞反應的是濃氨水．
（2）為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學給全班同學表演了一個魔術節(jié)目，道具如圖所示．

①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由白色變成色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
②從上述現(xiàn)象說明分子具有的性質 ， 該性質不能解釋的現(xiàn)象是(填字母) ．
A．固體的溶解B．氣體的擴散C．物質的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)．

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