17．對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，放熱，生成白煙
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D．氨水滴入無色酚酞試液中，試液變成紅色

分析 A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)氨水的性質(zhì)進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成無色氣體，無白煙生成，故選項說法錯誤．
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，而非淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、氨水顯堿性，滴入無色酚酞試液中，能使試液變成紅色，故選項說法正確．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學與生活密切相關(guān)．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；
（2）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的填充氣體．選用氮氣作填充氣的主要原因是氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定或不活潑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列對催化劑描述正確的是（　�。�
A．任何化學反應都需要催化劑
B．催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C．催化劑的作用只是加快了化學反應速度
D．某些化學反應可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，由圖可得的下列信息中正確的是（　�。�
A．該反應前后原子個數(shù)發(fā)生改變
B．化學變化的實質(zhì)是原子的重新組合
C．化學變化中分子的種類和個數(shù)均不變
D．該反應前后原子的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．已知A、E、F是單質(zhì)，其余為化合物，A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成．其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易生成B和C．相互之間存在如圖關(guān)系（部分反應及條件已省略）．“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）E物質(zhì)的化學式為H2；
（2）寫出由M→A的反應表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應屬于分解反應類型（填“化合”或“分解”）；
（3）D→B+C的反應表達式為H2CO3=H2O+CO2↑；
（4）上述七種物質(zhì)中屬于氧化物的有3種．自然界中，通過光合作用（填變化名稱）可將C轉(zhuǎn)化為A．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有如圖1的儀器（藥品省略）：

（1）第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是g（填字母）．
（2）第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，他們選用的儀器為abcegh（填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是：防止加熱時高錳酸鉀進入導管．
（3）第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法，寫出該反應的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于反應分解反應（填基本反類型）．檢驗氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復燃則已滿，
（4）第二組同學接著又做了如圖2的實驗--尋找過氧化氫分解的新催化劑．
白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學反應．將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖2所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快．據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑．小紅認為不正確，理由一：未證明化學反應前后質(zhì)量不變；理由二：白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有節(jié)約藥品用量．

（5）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)．實驗小組的同學們又在老師的指導下，利用實驗中的其他儀器，對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創(chuàng)新設(shè)計（實驗裝置圖見圖3所示），實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃．
對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是bc（填序號）．
a．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到      b．實驗使用的藥品用量太大
c．反應速度太慢，耽誤時間  d．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于空氣和水的說法正確的是（　　）
A．造成空氣污染的主要氣體有CO，CO2，SO2等
B．空氣的主要成分是氮氣和氧氣，且氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，煮沸能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．（1）最近，美國科學家宣布其發(fā)現(xiàn)的二種超重新元素是錯誤的，俄羅斯科學家則宣布發(fā)現(xiàn)了114號超重新元素，其相對原子質(zhì)量為289，則其質(zhì)子數(shù)為114，中子數(shù)為175，核外電子數(shù)為114；
（2）已知一個碳12原子的質(zhì)量為Mkg，某元素的一個原子質(zhì)量為2Mkg，則該元素的相對原子質(zhì)量為24
（3）某小組的同學在實驗室制取氧氣時，將24.5克氯酸鉀和5克二氧化錳混合物在試管中充分加熱后，得到殘余固體19.9克，則可知道產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6克，大約相當于33.6升空氣中的氧氣含量． （精確到0.1）
（供選擇的信息：ρ氧氣=1.43克/升，ρ空氣=1.3克/升）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，若X等于11，則該微粒表示陽（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示觀意義的是2N2
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由離子構(gòu)成的；水是由分子構(gòu)成的；金（Au）是由原子構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，最理想的燃料是H2，屬于氧化物的是CO2．寫出氫氣燃燒的符號表達式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“原子”）．

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