化學是以實驗為基礎的科學.根據(jù)所學知識,完成下列問題.

(1)實驗A中標號為①的儀器名稱是
 
,實驗A制取氧氣發(fā)生的化學方程式為
 
;
(2)實驗B的操作是違規(guī)的,正確方法是
 
;
(3)實驗C中燒杯③的作用是
 

(4)實驗D中,氣球的變化情況是先變大后變小,寫出導致氣球變小的化學方程式
 
考點:氧氣的制取裝置,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,堿的化學性質(zhì),分子的定義與分子的特性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)濃硫酸溶于水能夠放出大量的熱,因此稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸沿杯壁緩緩注入水中,并且用玻璃棒不斷攪拌;
(3)濃氨水易揮發(fā),揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動,當進入①中的酚酞試液中時,形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,為了證明分子是不斷運動的,設計③作對比;
(4)氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,導致容器中壓強減小,從而使氣球膨脹,當?shù)渭酉←}酸時,稀鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,容器中壓強增大,導致氣球變。
解答:解:(1)A中標號為①的儀器名稱是試管,常用作反應容器;
實驗A制取氧氣時,試管口有一團棉花,應該是利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生的化學方程式為:2KMnO4 
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:試管;2KMnO4 
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)正確稀釋濃硫酸的方法是:將濃硫酸緩緩注入盛放水的燒杯中,并且用玻璃棒不斷攪拌.
故填:將濃硫酸緩緩注入盛放水的燒杯中,并且用玻璃棒不斷攪拌.
(3)實驗C中燒杯③的作用是對比.
故填:對比.
(4)導致氣球變小的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
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CO2能滅火的原因有三個:
 

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下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A.
 
 C.
 

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:
 

(3)請寫出E→F的化學方程式:
 

(4)若I是藍色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式:
 

(5)指出反應①的基本類型是
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“、、”分別表示A、B、C三種不同的分子,請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應中,參加反應的與反應后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 

(2)該反應的基本反應類型為
 

(3)該反應后的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~E是初中化學常見的五種物質(zhì),有如圖的轉(zhuǎn)化關系.A是生命之源;B、C為常見的堿;D為常見的鹽‘侯德榜曾改良了它的工藝.“-”表示兩端的物質(zhì)能反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系.(部分生成物和反應條件已略去)
(1)寫出下物質(zhì)C的化學式
 
;物質(zhì)B的一種用途
 

(2)A生成B反應的基本類型是
 
反應:且該反應為
 
反應(填“吸熱”或“放熱”).
(3)寫出下列反應的化學方程式:D+E:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

說水資源豐富是因為
 
,說水資源缺乏是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列要求的化學用語(填元素符號或化學式);
①地殼中含量最高的金屬元素氯化物的化學式是
 

②硝銨中的陰離子是
 

③空氣中體積分數(shù)最大的氣體的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子失去最外層電子后,會改變的是( 。
A、元素種類;B、相對原子質(zhì)量;C、化學性質(zhì);D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

透明的
 
、灰色的
 
和足球狀的
 
都是由碳元素組成的單質(zhì).

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