分析 (1)由圖AB可知缺少氧氣或溫度未達(dá)到著火點(diǎn)物質(zhì)不會(huì)燃燒
(2)從爐火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多及補(bǔ)充氧氣和蠟燭產(chǎn)生的熱量較低的量去分析
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,從這一角度分析即可
(4)從石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅這一規(guī)律解決.
解答 解:(1)由圖A知紅磷未燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到其著火點(diǎn),水下白磷未燃燒是因?yàn)槿狈ρ鯕,B中溫度達(dá)到了著火點(diǎn)未燃而通入氧氣后燃燒說(shuō)明氧氣是燃燒的必要條件;
故答案為:通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)同樣是扇子煽火結(jié)果不同,是因?yàn)闋t火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多煽走的熱量不能是溫度降到著火點(diǎn)以下,相反煽火的時(shí)候補(bǔ)充氧氣,所以爐火會(huì)更旺,而蠟燭產(chǎn)生的熱量較低煽火時(shí)溫度降到了蠟燭的著火點(diǎn)以下故蠟燭熄滅;
故答案為:A、B;C;
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,在水下反應(yīng)可使白煙溶解于水中,防止了空氣污染;
故答案為:圖B;
(4)紫色的石蕊試液遇酸性溶液會(huì)變紅;
故答案為:酸性.
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)燃燒條件探究的拓展與延伸,能很好的訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)大有好處.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng) | |
B. | 鹽的組成中含有金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子,所以鹽中一定不含氫元素 | |
C. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 在氧化還原反應(yīng)中會(huì)發(fā)生電子轉(zhuǎn)移,所以有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)一定都是氧化還原反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
驗(yàn)證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中 | 澄清的石灰水變渾濁 | 氣體是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取用鋅粒 | B. | 過(guò)濾泥水 | C. | 加熱銅片 | D. | 檢驗(yàn)氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 鐵絲紅熱 | B. | 劇烈燃燒,火星四射 | ||
C. | 生成黑色固體 | D. | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用二氧化碳生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 | B. | 二氧化碳可用來(lái)滅火 | ||
C. | 干冰能用于作制冷劑 | D. | 二氧化碳可用作氣體肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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