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6．很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．檸檬酸屬于氧化物
B．一個檸檬酸分子由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成
C．檸檬酸分子分子中氧元素的質量分數最大
D．檸檬酸分子分子中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：8：7

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據檸檬酸的微觀構成進行分析判斷．
C、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．
D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．

解答 解：A、檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、分子是由原子構成的．檸檬酸是由檸檬酸分子構成的，1個檸檬酸分子是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成的，故選項說法錯誤．
C、檸檬酸分子中碳、氫、氮三種元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，則氧元素的質量分數最大，故選項說法正確．
D、分子中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．氧是地殼中含量最多的元素．已知一種氧原子，原子核內含有8個質子和10個中子，則這種氧原子相對原子質量為（　�。�
A．2B．8C．10D．18

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請結合如圖回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）實驗室用一種紫黑色固體和裝置A、D制取O2，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．圖A裝置中存在的一個不足之處是試管口沒有放一團棉花．
（3）實驗室制取CO2可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（填序號），該反應的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．裝置F相較于裝置B，優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止．
（4）圖G是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從b（填“a”或“b”）處導管通入；
②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，在b（填“a”或“b”）處導管連接一根長導管，并通入量筒（填儀器名稱）中，可測得收集到氧氣的體積．
③當用此裝置檢驗CO2時，瓶內裝入澄清石灰水（填試劑名稱），氣體從b（填“a”或“b”）處通入，反應的符號表達式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）某同學在實驗時，發(fā)現“不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此該同學就氧氣濃度為多少時能使帶火星的木條復燃設計進行了如下實驗：
取5只集氣瓶，編一號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、
40%、50%的水，用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
該同學在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見表：
第一組第二組第三組
集氣瓶號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的氧氣占容積的體積分數（%）1020304050313335373934
帶火星的木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據實驗問答下列問題：
①用圖1方案進行第一組的⑤號集氣瓶實驗，其中最合理的是a（填字母），判斷氣體己集滿的方法是液面下降至瓶口，有大氣泡向瓶口逸出．

②由實驗數據可知：收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是48%（計算結果保留整數）．
③若改用加熱雙氧水制氧氣，則反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；此時用帶火星的木條直接檢驗產生的氧氣，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖2所示，若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火早的木條復燃，應將雙氧水的最高溫度控制在87℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法和對應的化學方程式均正確（　�。�
A．用洗鹽酸除去鐵制品表面的銹  Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
B．醫(yī)療上用Mg（OH）2除去過多胃酸 Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C．鋁溶于稀硫酸 4Al+6H2SO4═2Al2（SO4）3+6H2↑
D．工業(yè)上煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．凈化水的方法有：（1）靜置沉降、（2）吸附沉淀、（3）過濾、（4）滅菌、（5）蒸餾等．對小顆粒不溶性雜質，可采用（1）（2）（3）的方法除去；單一操作凈化程度最高的是（5）；可以降低水的硬度的是（5）；綜合運用上述五項操作凈水效果更好，其先后操作順序是（1）（2）（3）（4）（5）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．該反應的文字表達式（或化學方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復燃．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現與解決”有何認識？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．有A、B、C、D四種物質，A是空氣中含量最多的氣體；很多物質可以在B中劇烈燃燒，硫磺在B中燃燒發(fā)出藍紫色火焰生成有刺激性氣味的氣體C；D物質在B中燃燒生成一種黑色固體，根據以上條件回答：
（1）寫出A、B、C、D四種物質的名稱：A氮氣；B氧氣；C二氧化硫；D鐵．
（2）寫出D物質在B中燃燒生成一種黑色固體的名稱四氧化三鐵．實驗室在做D在B中燃燒的實驗時，需在集氣瓶底部加少量的水或在集氣瓶底部鋪一層細沙，其目的是防止集氣瓶底部炸裂；
（3）寫出硫磺在B中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；寫出鐵絲在B中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某反應的微觀示意圖，其中小球“●”、“○”和“”分別表示核電荷數不同的三種元素的原子．下列有關該反應的敘述錯誤的是（　�。�
A．甲是單質
B．乙中含有三種元素
C．化學反應是原子進行的一種重新組合
D．這是一個化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B．太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C．流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
D．鋁鎵合金與水反應的化學方程式為：Al+H2O═Al2O3+H2

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