【題目】9分)根據(jù)金屬及其化合物的性質(zhì)和用途,請(qǐng)回答:

1)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是 (填字母序號(hào)),主要利用了其物理性質(zhì)中的 性。

2)某化學(xué)小組用一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液進(jìn)行了圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?

【做出猜想】

只有硝酸鋅

硝酸鋅、硝酸銀

硝酸鋅、硝酸銅

硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀

【交流討論】不合理的猜想是 (填序號(hào)),理由是

【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想成立,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可探究固體B的成分,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式及結(jié)論

取少量固體B,滴加

有氣泡產(chǎn)生

固體B的成分是

3圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和 ,生成鐵的化學(xué)方程式是 。

【答案】(1B 導(dǎo)熱性 2

猜想中無(wú)Cu(NO3)2,說(shuō)明已與Zn反應(yīng)生成Cu,而Cu能與AgNO3反應(yīng),不可能有AgNO3

實(shí)驗(yàn)步驟

化學(xué)方程式及結(jié)論

稀鹽酸(或稀硫酸等)

Zn+2HCl=ZnCl2+H2

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

固體B中有Zn、CuAg

3)制取CO 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

【解析】

試題分析:(1)廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是不銹鋼炒鍋;主要利用了其物理性質(zhì)中的導(dǎo)熱性;(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,加入金屬鋅可以置換金屬銀和銅,根據(jù)加入的量及反應(yīng)程度進(jìn)行猜想【交流討論】不合理的猜想是,猜想中無(wú)Cu(NO3)2,說(shuō)明已與Zn反應(yīng)生成Cu,而Cu能與AgNO3反應(yīng),不可能有AgNO3;【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想成立,溶液A中只有硝酸鋅,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可探究固體B的成分,取少量固體B,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明金屬鋅有剩余,固體中含有的金屬為Zn、Cu、Ag,涉及的方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2;3)右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和制取一氧化碳,生成鐵的化學(xué)方程式是3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)初中常見(jiàn)的3種元素X、Y和Z的相關(guān)信息如下表所示。

元素

X

Y

Z

相關(guān)

信息

其單質(zhì)甲是

一種清潔能源

地殼中含量

最多的元素

其一種單質(zhì)是天然

存在的最硬的物質(zhì)

(1)甲的化學(xué)式是 。

(2)ZY2可與Z的單質(zhì)在高溫條件下反應(yīng)生成ZY,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)下列關(guān)于X2Y X3Y+ 兩種粒子的敘述中,不正確的是 填序號(hào))。

a.質(zhì)子總數(shù)相同 b.電子總數(shù)相同

c.化學(xué)性質(zhì)相同 d.相對(duì)分子質(zhì)量相同

(4)A、B、C是由上述3種元素組成的單質(zhì)或化合物,G由Ca、Y和Z 3種元素組成。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

①G的化學(xué)式是 。

②若A中不含X元素,則C→A的化學(xué)方程式是 。

③若A中不含Z元素,則B→C的化學(xué)方程式是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是

A蠟燭融化 礦石粉碎 B食物腐爛 光合作用

C酒精揮發(fā) 鎂帶燃燒 D汽油燃燒 干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4分)甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說(shuō)明 ;

實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明 ;

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究 。

【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不正確的操作是

A.裝藥品前檢查裝置的氣密性

B.導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí),不宜立即收集氣體

C.停止加熱時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈

D.收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】7分)能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料;剂洗罅渴褂卯a(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,破壞環(huán)境。

(2)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是 ,使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:

SO2 + CaO 高溫 CaSO3 2CaSO3 + O2 高溫 2CaSO4,

2SO2 + O2 高溫 2SO3, SO3 + CaO 高溫 CaSO4

從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是 。

(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了下圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

上圖所示白磷能夠燃燒的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào)) , 反應(yīng)的化學(xué)方程為

對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于資源的敘述不正確的是

A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會(huì)減少

B.將自來(lái)水蒸餾可制得蒸餾水,屬于物理變化

C.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素

D.更多的利用太陽(yáng)能可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)。

(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_____,凈水程度最高的是_____

A.過(guò)濾 B.煮沸 C.蒸餾 D.吸附

(2)自來(lái)水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_______;

(3)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式_______________________。

(4)為了探究水的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 ,質(zhì)量比為 。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 區(qū)分硬水和軟水,常用 方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中,若12 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成28 g C2 g D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為

A. 18 g B. 8 g C. 28 g D. 30 g

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