【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：

（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水沒有變渾濁，其原因是____________。

（2）繼續(xù)加熱時，試管①中觀察到的現(xiàn)象是 。該化學方程式為： 。

（3）實驗完畢后，操作順序是 。

【答案】（1）開始排出的是試管內(nèi)的空氣

（2）黑色粉末變紅；C＋2CuO2Cu＋CO2↑

（3）先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈

【解析】

試題分析∶（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水沒有變渾濁，其原因是開始排出的是試管內(nèi)的空氣。（2）繼續(xù)加熱時，試管①中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅。該化學方程式為∶ C＋2CuO2Cu＋CO2↑。（3）實驗完畢后，操作順序是先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈。

考點∶考查木炭還原氧化銅的實驗。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學反應(yīng)的文字表達式，并用相應(yīng)的序號填空：

（1）硫在空氣中燃燒 ；

（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱 ；

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 ；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ；

以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 ，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（ ）

A. 氣體從b端通入空瓶，可收集氧氣

B. 在瓶內(nèi)裝澄清石灰水，可檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C. 瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，可收集難溶于水的氣體

D. 瓶內(nèi)裝部分水，b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于化學研究領(lǐng)域的

A．研究藥物對抗“埃博拉”病毒 B．360電腦辦公軟件

C．我國“神舟”飛船的高能燃料 D．如何解決環(huán)境污染問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是

A. 煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高 B. 溶液一定是無色透明的

C. 碘酒溶液中碘是溶質(zhì) D. 消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是 （填序號）；

（2）在化學反應(yīng)中容易得到電子的粒子是 （填序號）。

（3）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源－氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 （填化學式）。正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為 ，該反應(yīng)的文字或符號表達式 ，該實驗說明水是由 和 組成的。

甲 乙

（2）我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水， 說明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 。

（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是 （填序號）

A．蒸餾 B．沉淀 C．過濾 D． 煮沸

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指

A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段：貯存、凈化和輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑（如明礬等），這些物質(zhì)可以使懸浮在水里的不溶性顆粒逐漸的沉淀下來。下圖是水廠凈水過程示意圖，回答下列問題：

（1）通入氯氣的目的是______________________

（2）自來水作鍋爐中用水的危害是：__________________________

（3）如何檢驗自來水是硬水還是軟水？_________________________

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