【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）

A. 因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 因為原子在化學(xué)變化中不能再分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 因為點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，所以點燃H2與N2的混合氣體也可能爆炸

D. 因為氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

【答案】B

【解析】

A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故A錯誤；

B、因為原子在化學(xué)變化中不能再分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故B正確；

C、氫氣能在氧氣中燃燒，點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，氮氣沒有助燃性，點燃H2與N2的混合氣體不可能爆炸，故C錯誤；

D、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如碳酸鈣中含有氧元素，但是不屬于氧化物，故D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)用語。

（1）2個氫原子_____。（2） 2個水分子______。（3）3個亞鐵離子_____。（4）鎂元素______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究中常用到推理的方法。根據(jù)下列實驗事實推出的結(jié)論正確的是

編號

事實

結(jié)論

A

碳燃燒生成二氧化碳是化合反應(yīng)并放熱

所有化合反應(yīng)都是放熱反應(yīng)

B

二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條熄滅

能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

C

單質(zhì)中只含同一種元素

只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D

鎂條在空氣中燃燒，質(zhì)量減輕

該反應(yīng)仍然遵守質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案設(shè)計正確的是( )。

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

檢驗氧氣是否收集滿

將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)

B

除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳

將混合氣體通過灼燒的氧化銅粉末

C

鑒別硬水和軟水

加肥皂水，振蕩后觀察現(xiàn)象

D

獲取純凈水

將河水過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。

（1）石墨與金剛石的物理性質(zhì)不同，原因是____________。

（2）除去食鹽水中混有的泥沙，常用的方法是__________；

（3）生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，常用的方法是__________。

（4）氯化鈉是重要的調(diào)味品，它由______(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成。

（5）鐵鍋容易生銹的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

5

2

20

22

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

11

28

5

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. X的值為5

C. 乙、丙的相對分子質(zhì)量比為9：8 D. 甲可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭及其燃燒提出了如下問題：石蠟的性質(zhì)如何？蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生？蠟燭燃燒后，生成什么物質(zhì)？并進(jìn)行了如下探究：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放在水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水______，石蠟_______溶于水，硬度_________；

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭熔化，說明石蠟的熔點________。把一根火柴平放在蠟燭的火焰中約1秒后取出可以看到的現(xiàn)象是_________,說明________溫度最高；

（3）蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，證明蠟燭燃燒生成水的方法是_________。

（4）用導(dǎo)管在蠟燭的燭芯處引出一縷白煙，白煙的主要成分為_________，若用冷的濕毛巾包住引出白煙的玻璃導(dǎo)管，發(fā)現(xiàn)另一端很難點燃，原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的比較，正確的是（________）

A．組成：都是由碳元素和氧元素組成的氧化物

B．性質(zhì)：二氧化碳、一氧化碳都能使紫色石蕊試液變紅

C．危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會形成酸雨

D．用途：二氧化碳可用作___________ 一氧化碳可用作__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華在自家廚房中發(fā)現(xiàn)一袋未開封的白色粉末狀食用物，包裝袋上的字跡不太清楚，于是他帶到化學(xué)實驗室和小組同學(xué)一起探究其成分。

（提出問題）包裝袋內(nèi)的白色粉末到底是什么物質(zhì)？

（猜想假設(shè)）猜想1：可能是食鹽； 猜想2：可能是淀粉；

猜想3：可能是純堿(化學(xué)式為_______)； 猜想4：可能是小蘇打。

（資料查閱）(1)有關(guān)物質(zhì)的信息如下：

物質(zhì)

氯化鈉

純堿

小蘇打

常溫下的溶解度／g

36

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

11

9

(2)碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉和二氧化碳等，碳酸鈉受熱不分解。

（實驗探究） (1)小彤取樣品放入適量的水中，攪拌形成了無色溶液，于是她排除了猜想_____。

(2)小青取上述少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變紅，他推斷出該白色粉末一定不是猜想___。小華由此現(xiàn)象認(rèn)為猜想3正確，但小組成員都認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是__。

（交流提升）成員認(rèn)為可以通過加熱或定量實驗來確定粉末的組成。于是該小組又進(jìn)行了下面的

方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1．加熱法

取一定量的樣品于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水

___

猜想4正確

2．定量法

取15g樣品，加入100mL常溫下的水，攪拌

___

實驗：

（反思拓展）小蘇打也可用作治療胃酸過多的藥劑，反應(yīng)的原理為_______(用化學(xué)方程式表示)。

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